八年级地理上册 3.2 节约和保护水资源说课稿 北师大版.docx

八年级地理上册3.2节约和保护水资源说课稿北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版八年级地理上册第三章第二节“节约和保护水资源”。本节课主要围绕水资源的现状、节约水资源的措施、保护水资源的方法以及可持续发展等方面进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课在讲解水资源的节约和保护时，与学生已学的第一章“认识水资源”和第二章“水资源利用与可持续发展”有着紧密的关联。学生已经了解到水资源的分布、利用以及面临的挑战，因此在本节课中，我将引导学生运用已有知识，深入探讨如何在实际生活中节约和保护水资源。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的地理实践力、地理思维能力和人地协调观。

1.地理实践力：通过分析生活中的水资源利用案例，引导学生学会观察和调查周边的水资源现状，提升学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.地理思维能力：培养学生运用地理知识分析水资源节约和保护的问题，提高学生的空间分析、逻辑推理和批判性思维能力。

3.人地协调观：教育学生树立正确的人地关系观念，认识到水资源节约和保护的重要性，形成可持续发展意识，为未来参与水资源管理和保护工作奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①水资源节约和保护的方法和措施，包括日常生活中如何节约用水、农业和工业中的节水技术等。

②水资源可持续发展的意义，让学生理解水资源保护与经济发展、生态环境之间的关系。

2.教学难点

①学生对水资源节约和保护的实际操作和具体措施的理解，如何将理论知识应用到实际生活中。

②学生对水资源可持续发展概念的理解，如何将抽象的理论与实际案例相结合，形成具体的行动计划。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学PPT、黑板、粉笔。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：相关教学视频、网络资料、地理信息系统（GIS）软件。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节约和保护水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道节约和保护水资源的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于水资源短缺和浪费的图片，让学生初步感受水资源的珍贵和节约的必要性。

-简短介绍水资源的现状和节约保护水资源的意义，为接下来的学习打下基础。

2.水资源节约和保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节约和保护水资源的基本概念、措施和原理。

过程：

-讲解节约和保护水资源的定义，包括节水和水资源保护的措施。

-详细介绍节约水资源的具体方法，如家庭节水、农业和工业节水技术。

-通过实例或案例，让学生更好地理解节约和保护水资源的实际应用和作用。

3.水资源节约和保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节约和保护水资源的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的水资源节约和保护案例进行分析，如城市节水工程、农业节水技术等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和成效，让学生全面了解节约和保护水资源的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中应用节约和保护水资源的措施。

-小组讨论：让学生分组讨论水资源节约和保护的现状、挑战以及可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与节约和保护水资源相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如家庭节水措施、学校节水活动等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节约和保护水资源的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节约和保护水资源的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括节约和保护水资源的基本概念、措施、案例分析和小组讨论。

-强调节约和保护水资源在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于节约和保护水资源的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解水资源节约和保护的基本概念，掌握水资源节约的方法和措施，了解水资源可持续发展的意义。通过案例分析和小组讨论