青少年心理健康教育课件PPT.pptxVIP

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1946年，联合国世界卫生组织对健康的定义是：“健康是一种在身体上、心理上和社会功能上的完满，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”

目录01青少年心理健康教育概述02青少年心理发展特点03青少年心理健康教育操作模式04青少年心理健康教育活动05青少年心理问题处理方法和技术

第一部分

青少年心理健康教育概述什么是青少年心理健康教育心理健康教育的基本途径和类型青少年心理健康教育的意义青少年心理健康教育的原则青少年心理健康教育的策略

01青少年心理健康教育概述图1－1心理结构示意图注意感觉知觉喜、怒、哀、恶、惧采取决定执行决定等个性倾向性——需要、动机、兴趣人的心理信念、世界观个性心理特征——气质、性格、能力认识过程心理过程情感过程意志过程记忆、思维、想象个性心理

什么是青少年心理健康教育？青少年心理健康教育，是根据青少年生理、心理发展特点，运用有关心理健康教育的方法和手段，培养青少年良好的心理素质，促进青少年全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。01青少年心理健康教育概述心理素质培养心理健康维护

心理健康教育的基本途径和类型基本类型团体发展性教育团体补救性教育个别发展性教育个别补救性教育01青少年心理健康教育概述基本途径心理素质教育心理咨询心理治疗

青少年心理健康教育的意义现代生命观、现代健康观、现代教育观的要求避免各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要。保证学生正常健康发展的需要当前社会变动时期的需要青少年身心发展特点的需要01青少年心理健康教育概述

青少年心理健康教育的原则教育性原则整体性原则平等尊重原则艺术性原则适应个别差异原则促进成长的非指示性原则保密性原则坚持性原则01青少年心理健康教育概述

青少年心理健康教育的策略01青少年心理健康教育概述全面渗透、多渠道全方位推进策略1创设良好的心理发展环境策略2发展优先、防重于治的策略3

第二部分

青少年心理发展特点

新的性需要社会（规范、地位）相互加强相互加强新的独立性需要心理成熟水平过渡性矛盾动荡性社会性02青少年心理发展特点

第三部分

青少年心理健康教育操作模式

“测评指导?训练优化?整体发展”模式咨询——辅导模式发展性心理辅导模式心理教育综合课模式03青少年心理健康教育操作模式课程模式

第四部分

青少年心理健康教育活动

活动内容心理活动倾向方面，包括学习动机的激发、良好兴趣的培养、合理休闲的指导和理想与信念的树立等。智能方面，包括观察力、记忆力、思维能力、注意力、想象力和创造能力等能力的发展和训练。情绪方面，包括情绪的觉察与认识、情绪的调节、心理疾病的预防以及青春期性生理、性心理教育等。意志方面，包括自主独立性、自觉坚持性、勇敢坚强性、和果断性等意志品质的培养，以及克服困难的决心和挫折承受能力的提升等。个性特征方面，包括综合能力的发展、气质的培养和熏陶、良好性格和行为习惯的塑造与养成等。04青少年心理健康教育活动

活动教学方法行为改变法认知法操作法讨论法角色扮演法阅读和听故事多媒体教学艺术欣赏联想活动认知改变参观访问游戏工作测验讲演绘画唱歌专题讨论辩论脑力激荡配对讨论法六六讨论法意见箱哑剧表演空椅子表演角色互换改变自我双重扮演魔术商店行为训练示范奖赏惩罚契约04青少年心理健康教育活动

第五部分

青少年心理问题处理方法及技术

一般心理（卫生）问题：通常指由适应引起的负性情绪心理障碍：包括各种神经症与各类人格障碍重症精神疾病学会宣泄（合理：以不伤害别人，能承受为合理）寻求专业的心理帮助05青少年心理问题处理方法及技术心理问题是分层次的遇到心理问题怎么办

正常心理状态（常态）不平衡状态（偏态）不健康状态反社会行为（犯法、不道德行为）异常行为（自杀、出走等）品德不良可能会接受不良