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WelcomeunitListeningandTalking名师教学设计

课时内容

Reflectonyourlearningstylesandstrategies

主题语境：人与自我

主题群：生活与学习

子主题：学习风格和学习策略

语篇类型：问卷、听力

文本分析：

[What]本节课为听说课，学习语篇为一段李明和艾米讨论他们的学习策略的对话。听力部分共有两个任务：第一个任务是听对话，勾出他们所使用的学习策略；第二个任务是听对话，回答问题。接着呈现了一个关于学习策略的调查表，让学生选出自己使用频率高的学习策略。最后口语部分是对子讨论英语学习策略。本课时的几个活动围绕主题学习策略展开，活动联系紧密。

[Why]分析学生常使用的学习策略。

[How]设置听说活动，介绍学习策略。

课时目标

1.能够听懂录音对话中李明和艾米所使用的学习策略。

2.能够使用恰当语言介绍自己所使用的学习策略。

重点难点

重点：

理解李明和艾米所使用的学习策略。

难点：

介绍自己的学习策略。

教学准备

教师准备：

教学录音、英语学习策略问卷调查。

（如果需要收集数据，请联系我1037381521@）

学生准备：

反思自己的英语学习策略。

教学过程

StepⅠ学习理解

活动一：获取信息

1.Listenandtick.（SB，P7，Part1）

（1）Backgroundintroduction：LiMingandAmyaretalkingaboutlearningstrategies.

（2）ListentotheirconversationandtickwhatLiMinglikestodo.

□workingroups

□listentotheteacherandtakenotes

□watchvideo

□useflashcards

□makemindmaps

□keepalearningdiary

2.Listenandanswer.（SB，P7，Part2）

Firstgothroughthequestionswithstudentsandmakesuretheyunderstandtheirtasksandthenplaythetapeforstudentstolistenagainandanswerthequestions.

（1）WhydoesAmylikegroupwork？

（2）HowdoesLiMingorganizehisthoughts？

（3）DoesLiMingliketokeepalearningdiary？Whyorwhynot？

3.Listenandrepeat.

Playthetapeforstudentstolistenandrepeat.Ifnecessary,playthetapeoverandoveragain.

【设计意图】通过第一次听获取李明所使用的学习策略，第二次听，回答艾米为什么喜欢小组活动、李明是怎么组织自己的想法的及李明为什么写学习日记等细节问题，了解更多学习策略。

StepⅡ应用实践

活动二：评价与比较

1.Gothroughthequestionnaireandmakesurestudentscanunderstandthemeaningsofthesentences.

2.Askstudentstoratethelearningmethodsbelow.

（1）IhavelearninggoalsandmakeplanEnglishstudies.

（2）Iexchangelearningexperiencewithmyclassmates.

（3）Itakenoteswhilelisteningandreading.

（4）IreadEnglishnewspapersandmagazines.

（5）Iwritedownnewwordsinmynotebookandreviewthemoften.

（6）Iusedictionariestocheckfornewwords.

（7）IliketowriteaboutwhatIreadorhearinEnglish.

（8）Iliketowatchmoviesi