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第四讲概括情节,分析线索
小说情节是指在小说提供的特定环境中,由于人物之间的相互关系与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成,在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。
小说情节的组成通常有开端、发展、高潮、结局,有时前面还有序幕,后面还有尾声。情节往往是显示生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。
对小说情节的考查,既可能考查某一情节、某一细节的作用,也可能考查某种情节安排的技巧、某种线索的作用。
小说的整体情节一般包括开端、发展、高潮和结局四个部分;局部情节即某一部分讲述了一个怎样的故事,先写了什么,后写了什么。
开端:小说所反映的矛盾冲突的开始。
发展:小说主要矛盾冲突从发展到激化的演变整体过程。
高潮:决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻,是矛盾冲突发展的顶点。
结局:矛盾得到解决,是情节发展的必然结果。
命题趋势
高考小说阅读越来越深化基础,注重教考衔接。小说情节是高考文学类文本阅读的重点,也是高考小说阅读的常考点。小说情节常考题有概括情节、分析某一情节的作用等。
小说情节概括题虽不是常考题,但经常和情节特点、人物心理、情节作用糅合到一起考查。近两年小说考题逐步去模式化,考题也更加灵活,因此考生非常有必要对小说情节概括题和小说特点题的有关知识与方法了然于胸,做题时才能有效调动储备,灵活智慧做答。
题型一概括情节
梳理概括情节常见题型
①请概括小说的主要情节
②请用简明的语言梳理这篇小说的脉络
③文中共写了几件事?请一次加以概括(包括指出开端、发展、高潮、结局四部分中的某一方面)
④请围绕主人公xxx梳理文章的基本情节
⑥小说的线索是什么?xx是怎样贯穿全文的?请简要分析。
一情节结构模式
(1)传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。情节的运行一般有以下几种方式。
①基本模式:开端一发展一高潮一结局。有时为了介绍人物和背景,在开头加上“序幕”;为了使结构和情节更完整,在结尾加上“尾声”。
②摇摆式:即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不是一条直线,作者不会让人物选择捷径一口气跑到底,总会让人物在某处放慢速度甚至停下来做点什么,然后再回到轨道上,这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
③欧·亨利式:指小说的结尾既出乎意料,又在情理之中。因为美国小说家欧·亨利最擅长这种结构模式,所以称为“欧·亨利式”。作者在结尾出其不意地揭示真相,而这一真相又符合情理,结尾的突转增加了小说情节的生动性。
④此外,还有首尾呼应式、倒叙式、戛然而止、留下空白式等。
(2)外国现代小说在结构上主要有以下三种常见结构模式。
①“延迟”式。作者竭力给故事、人物、心理设置障碍,又不使读者觉得希望完全破灭,在这种捉迷藏式的游戏中,一环套一环,体现小说的结构张力。
②生活的横断面。将时空浓缩到一个小小的点上,在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。
③按照心理时序而展开的意识流结构。它打破了时间这一恒常的维度,是按照心理时序而展开,让人物的意识在超时间的空间里任意往来。
二如何概括情节
“概括情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节,并用简要的语言加以概括表述。高考对这一考点既可立足全文设题,也可立足局部设题。
这种试题分为明考型(题干直接明确概括某情节或梳理情节、脉络)和暗考型(题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等)两种。把握好故事情节,是读懂小说的关键。
在作品中,情节的安排取决于作者的艺术构思,并不一定按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写,有时可省略某一部分,有时可颠倒或交错。因此概括情节时必须要清楚情节展开的顺序。
梳理情节“3法”
(1)理清小说的结构层次,按小说叙述顺序、情节发展脉络进行梳理。
(2)寻找小说的线索来梳理。小说线索是贯穿整部作品的情节发展的脉络,它可以是小说中的某个人物、某个事物,也可以是作者的情感、小说的事件,还可以是故事中的时间、空间。阅读小说,抓住线索是把握小说故事发展的关键。
(3)抓住场面,梳理情节。一般一个场面可以梳理为一个情节,小说中的场面就是人物活动的场所描写。
概括情节“2角度”
(1)完整叙述的角度。按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括,应有的要素不能缺失。“何事”一环中有时要包括原因、经过、结果。
(2)从主人公的角度叙述。故事较复杂、关涉的人物较多时,要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象,从同一角度概括,做到前后贯通。
在明确主人公的前提下,尽可能用主谓宾短句或谓宾短语梳理情节。如《项链》的情节构成:(马蒂尔德)借项链——丢项链——还项链——识项链;再如《林教头风雪山神庙》:(林冲)酒店遇故交→市
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