2024秋七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Period 1 Section A (1a-1c)说课稿（新版）人教新目标版.docx

2024秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdayPeriod1SectionA(1a-1c)说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

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教材分析

“2024秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdayPeriod1SectionA(1a-1c)说课稿（新版）人教新目标版”本节课选自人教版新目标英语七年级上册，旨在让学生掌握询问生日及回答的相关句型，如Whenisyourbirthday?Itson/in...，以及相关词汇，如birthday,month,season等。通过学习本节课，学生能够了解不同月份和季节的表达方式，提高日常交流能力。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确询问和回答生日的能力，以及在真实语境中运用所学句型和词汇进行交流。

2.文化意识：通过学习不同月份和季节的表达，增强学生对中外节日文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生主动思考，培养学生观察、分析和解决问题的能力，以及在交流中灵活运用语言的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语交流用语，如简单的问候和自我介绍。他们可能对一些月份和星期的英语表达有所了解，但关于询问和回答生日以及季节的表达可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习具有一定的兴趣。他们在认知能力上正处于快速发展阶段，能够较快地吸收新知识。学生在学习风格上可能偏重于互动式和情景式的学习，喜欢通过游戏、歌曲和角色扮演等实践活动来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下几个方面遇到困难：首先，对于新句型和词汇的记忆和运用可能会感到困难；其次，对于不同月份和季节的表达方式可能混淆；最后，在实际交流中，学生可能会因为紧张或不熟悉而难以流畅地使用所学内容。此外，中西方文化差异也可能导致学生在理解和使用英语时遇到挑战。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生日主题的图片或卡片

-录音机或音频播放设备（用于播放听力材料）

-角色扮演道具

-互动式白板或黑板

-教学PPT

-信息化教学平台（如学校在线学习系统）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同月份和季节的图片，引导学生谈论自己最喜欢的月份或季节，激发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于日期和星期的英语表达，复习已学过的相关知识，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心句型Whenisyourbirthday?和Itson/in...，以及相关词汇如birthday,month,season等。

-举例说明：通过展示不同人物的生日月份和季节，让学生理解并模仿例句，如WhenisTomsbirthday?ItsinJuly.

-互动探究：将学生分成小组，让他们互相询问并回答生日，通过实际操作来探究和运用新知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生使用教材中的练习题，进行听力和口语练习，如听力对话和角色扮演。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇，并提醒学生在日常交流中如何运用这些知识。

-学生分享他们在课堂上的学习心得和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置听力作业：让学生回家后听教材中的听力材料，并完成相关练习。

-口语作业：要求学生与家人或朋友用英语询问和回答生日，记录下交流过程，并在下节课分享。

-书面作业：编写一个关于自己或朋友的生日故事，使用本节课学到的句型和词汇。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-教师可以安排一个小组活动，让学生设计一个生日派对邀请函，使用所学句型和词汇。

-学生在小组内分享设计的邀请函，并进行评价和反馈。

7.反馈与反思（约5分钟，可选）

-教师询问学生对本节课的感受，了解他们的学习效果。

-学生提出在学习和应用过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语节日文化介绍：如圣诞节、感恩节、万圣节等节日的起源、习俗及在英语国家的庆祝方式。

-不同国家的生日庆祝习俗：如美国的生日派对、日本的儿童节等。

-英文月份和季节的诗歌或歌曲：如《TheM