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中班主题活动方案

中班主题活动方案1

主题的产生：

随着社会的进步，现代的交通工具也是非常发达的，人们所用到的交通工具——汽车，也是非常普遍的。有一天，我们班周嘉文小朋友带来了一辆仿真汽车模型，孩子们见后都好奇地围在一起看看、摸摸、玩玩、说说。周嘉文则象个小老师，向大家介绍起了汽车：有灵活的轮子、有可打开的车门、有前后的座位、还有汽车的牌子…………柯星铭说：你的汽车里有音响吗？周沿佐说：你的汽车可以开的很快吗？吴季凡说：你的汽车是假的，我爸爸有一辆桑塔那，星期六我们还开车去的扬州玩呢！她的话马上吸引了更多孩子的兴趣。徐岑说：我的阿姨买了一辆宝马，要150万呢！袁源说：我的爸爸有一辆宝来车。曹铭慧说：我家有两辆车，爸爸的是黑色的，妈妈的是白色的。王浩说：我爸爸的车是越野车…………可见在班上有好多孩子家中用有了汽车。顾欢怡说：我爸爸的是面包车，可以坐很多人。这时孩子们孩子们的话题又转移了，“你爸爸的车多大啊？可以坐几个人？是什么牌子的？什么颜色的…………”一时间孩子的问题全部集中在讨论自己家的车上。见此情景我便提出：“小朋友们，不如我们大家一起去认识多一点有关车的知识吧。”幼儿齐答：“好啊”。我便和孩子们一起确定了《汽车》这个主题，并让孩子们回家寻找、收集有关的汽车资料，《汽车》这个主题由此诞生了。

主题目标：

社会生活：

1、了解在城市开车不鸣喇叭的常识。

2、认识常见的交通标记及作用，建立基本的交通安全概念，懂得安全乘车。

3、了解汽车尾气的`排放对环境的污染，加强环保意识。

身体运动：

1、根据指令进行快步跑和慢步走。

2、愿意用肢体动作来克服困难完成交通工具的动力过关任务。

3、在“开车”活动中促进大小肌肉的发展。

4、通过练习逐步掌握滚轮胎的方法。

语言交流：

1、知道马路上有许多的车辆，能用完整的语句说出名称、主要特征及用途。

2、认识一些不同国家的品牌汽车，并能看到车标说出汽车的名称。

3、能根据不同车子发出的声音，来创编有关车的儿歌。

4、能大胆地向同伴介绍自己制作的车。

科学探究：

1、学会基本的测量方法，并掌握测量的准确性、学会简单的记录方法。

2、通过比较学会等量的判断，并复习比较不等量。

3、了解几种常见和特殊车辆的特征、外形和功能。

4、收集各种关于汽车、交通的资料，会自己分类、整理。

5、观察探索汽车的内部结构，知道主要部件的名称和用途。

艺术表现：

1、会用几何图形进行组合，画出各种车辆的基本部分。

2、能大胆设计未来的汽车，并尝试绘制模型。

3、学习用各种废旧材料来制作汽车，并进行合理的装饰。

4、学习用开车、停车、按喇叭的动作来表现音乐的变化。

5、能根据音乐的内容和旋律进行音乐游戏，享受扮演游戏的乐趣。

家长参与：

1、请您协助幼儿带有关车的卡片、图书、各种玩具汽车、VCD等带来园，并写好名字，每个孩子最多带两辆车。（主题结束后带回家）。

2、请家长在带孩子外出时教孩子认识一些简单的交通标志，了解基本的交通规则；

3、有车的家庭还可让孩子跟爸爸妈妈一起洗车，了解车的清洁方法；

4、利用带孩子外出的时间介绍各种不同的车辆，丰富孩子有关车的知识。

5、引导孩子认识一些常见的汽车标记。

6、请家长和孩子利用废旧材料共同制作汽车。（牙膏盒、小纸盒、瓶盖等）

7、记录孩子对汽车的问题和了解。

环境创设：

1、收集汽车实物、图片布置成展览。

2、做一块汽车标记的版面。

3、孩子关于汽车的问题布置及汽车调查表。

4、幼儿的绘画作品展示——《我最喜欢的汽车》、《我设计的汽车》、《亲子制作汽车》等。

5、汽车的书籍、交通标记供幼儿阅读、认识。

6、建构汽车的场所、积木等材料，幼儿建构的汽车一条街展示。中班主题活动方案2

教学内容：

1、宿舍生活展示

2、内宿制度的学习与领会

3、和谐宿舍生活的共建

教学形式：

1、先由学生自行组织，围绕主题采用包括视频展示、小品、抢答等多种形式

2、最后由班主任老师进行概括总结

教学目的：

1、理解宿舍就像家一样要共同来呵护

2、指导全体学生在全寄宿学校生活中正确处理好学习、生活等方面的关系

3、齐心协力共建和谐宿舍

教学过程：

第一阶段：学生自行组织部分

一、主题的切入

主持人：(朗诵)啊，宿舍!啊，我的家!啊，家!啊，我的宿舍!

(多媒体缓缓展现)光阴荏苒，三个多月，孤夜报枕对空月。

是否脑中无数次闪过家中的温馨，抑或是有泪心中流。

家是心灵的归宿，因为情的分量重得无可取代。

然而，我们都清楚，“宿舍”这个字眼在我