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2024春七年级数学下册第3章整式的乘除3.4乘法公式（1）说课稿（新版）浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024春七年级数学下册第3章整式的乘除3.4乘法公式（1）说课稿（新版）浙教版

课程基本信息

1.课程名称：2024春七年级数学下册第3章整式的乘除3.4乘法公式（1）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了整式的概念、加法和减法运算，以及单项式和多项式的乘法运算，这些都是理解和运用乘法公式的基础。

2.在学习兴趣方面，七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于公式推导和应用题有较高的兴趣。他们在能力上已经具备了一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够通过教师的引导进行公式推导和问题解决。在学习风格上，他们更倾向于通过实例和动手操作来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对乘法公式的理解和记忆，尤其是平方差公式和完全平方公式；

-在实际应用中，如何正确选择和使用乘法公式；

-在复杂问题解决中，如何灵活运用乘法公式进行简化和计算；

-对新公式的接受和学习可能需要一段适应期，需要教师在教学过程中给予足够的支持和引导。

教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授介绍乘法公式的概念和运用，然后引导学生进行小组讨论，共同探讨公式的推导过程和应用场景。

2.设计具体的教学活动，如通过实例演示和问题解决的方式，让学生在实际操作中学习乘法公式的使用。同时，引入一些简单的数学游戏，如“公式接龙”，以增加学习的趣味性。

3.教学媒体使用方面，将利用PPT展示公式和例题，以及在线互动平台进行实时问答和反馈，以辅助教学内容的传达和学生的互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，通过一个简单的数学游戏“快速说出两个数的乘积”来吸引学生的注意力。

-接着提出问题：“大家是否注意到，有些乘法运算可以通过特殊的公式来简化计算？”

-引导学生回顾已学的整式乘法知识，为新课内容做铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-利用PPT展示乘法公式的概念，包括平方差公式和完全平方公式。

-通过具体的例题，如(a+b)(a-b)和(a+b)^2，演示公式的推导和应用。

-强调公式的使用条件和应用场景，确保学生理解并能正确运用。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论，让学生在小组内尝试使用乘法公式解决一些简单的数学问题。

-每组选代表分享解题过程和结果，其他小组成员进行评价和补充。

-教师针对学生的分享进行点评，指出正确和错误的地方，并给予必要的指导。

4.巩固练习（用时10分钟）

-发放练习题，让学生独立完成，巩固对乘法公式的理解和应用。

-学生完成后，教师选取几份作业进行讲解，针对常见的错误进行纠正。

5.课堂提问（用时5分钟）

-提出一些思考性问题，如：“乘法公式在哪些实际问题中会有应用？”

-鼓励学生积极思考，发表自己的见解，教师对学生的回答给予肯定和指导。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-对本节课的内容进行简要总结，强调乘法公式的重要性。

-提供一些拓展性的思考题，鼓励学生在课后继续探索乘法公式的应用。

整个教学过程设计旨在激发学生的兴趣，通过互动和练习巩固新知识，同时注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关数学概念：介绍多项式的定义、分类和基本性质，以及整式的乘除法运算规律，帮助学生构建完整的数学知识体系。

-数学史：介绍乘法公式的发展历程，包括平方差公式和完全平方公式的起源和演变，增加学生对数学文化的了解。

-实际应用：展示乘法公式在物理学、工程学、经济学等领域的应用案例，让学生认识到数学知识的实用价值。

-数学思维训练：提供一些涉及乘法公式的数学谜题、智力题，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与乘法公式相关的数学书籍或文章，如《数学之美》、《数学趣谈》等，以拓展知识面。

-实践操作：引导学生通过实际操作，如制作数学模型、解决生活中的实际问题，将乘法公式应用于实际情境中。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨乘法公式的不同应用场景，以及如何将公式灵活运用于解题中。

-在线资源：推荐学生利用在线学习平台，如KhanAcademy、Coursera等，观看与乘法公式相关的教学视频，加深理解。

-练习提升：为学生提供额外的练习题，包括基础题、提高题和创新题，以巩固和提升对乘法公式的掌握。

-数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛或挑战活动，如数学奥林匹克