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01初读积累，梳理篇章结构

积累字词1.注意文中音形易错字。窠巢：蓑笠：应和：抖擞：黄晕：宛转：嘹亮：kēcháoyìnghèhuángyùnwǎnzhuǎnliáoliàngsuōlìdóusǒu

成语快闪繁华嫩叶：花儿繁茂叶子嫩绿,形容生命力旺盛。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。轻风流水：清凉的风,衬映着流动的湖水花枝招展：形容女子打扮十分美丽，这里比喻姿态优美。

节日PPT模板http:///jieri/1.课文分哪为几层？作者描绘了哪几幅有关于春天的画面呢？春草图春花图春风图春雨图迎春图盼绘赞总分总春篇章结构

节日PPT模板http:///jieri/02美味品读，赏春之美

赏析春景一、学习任务一1.在朗读中，用笔圈画出体现景物特点的关键词、句。（关键词，如颜色词、动作、状态；关键句，如拟人句、比喻句、排比句等）2.小组同学一起补充春景图，给五幅图标上名称，概括景物特点，如下：3.小组同学一起讨论，春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图部分如何描写景物呢？可以从感官活动角度、修辞手法、事物的形、色、味等、遣词造句等方面，谈谈你们的想法。请用“我从读出了，因为”的句式来回答。如：我从“钻”字读出了春草的生机，因为“钻”指小草破土而出，体现了新生小草的生机与活力。

名称：特点：简笔画：春日图景名称：特点：简笔画：名称：特点：简笔画：名称：特点：简笔画：名称：________特点：___________简笔画：春花图数量多、种类多、颜色多春风图暖、柔迎春图充满希望、富有生机春草图嫩、绿、多、软绵绵、生机春雨图连绵、密、润

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。“钻”本指穿孔，在文中指小草破土而出，体现了新生小草的生机与活力。思考：为什么在春景图中穿插小孩子的画面？小孩子的一系列动作，都表明了他们正处于生命中最富有生气、活力的阶段，将两个富有生命力的景象组合起来，凸显出生机勃勃的景象。“偷偷地”写出小草不知不觉间萌出，新鲜、可爱而又胆怯、默默地生长过程。春草图（草报春）

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。情态描写，“让”和“赶”写出果树竞相开放的景象。味道，甜味引来蜜蜂和蝴蝶“闹”更能体现场景之盛。写蜜蜂、蝴蝶从侧面写出花香之浓、花开之旺，表现春天的美丽和生机。

视觉：味觉：听觉：开满了花赶趟儿（繁多）像火，像霞，像雪（色彩）花里带着甜味儿蜜蜂嗡嗡地闹着蝴蝶飞来飞去花争春春花图

（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。“闹”字在这里是将蜜蜂发出叫声拟人化，形象生动地描绘出春天百花盛开引来无数蜜蜂采蜜的情景，生机勃勃，表现作者的喜悦之情。“闹”更能体现场景之盛。写蜜蜂、蝴蝶从侧面写出花香之浓、花开之旺，表现春天的美丽和生机。从“炼字”的角度看

2.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。3.红的像火、粉的像霞，白的像雪。4.野花遍地是……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的运用拟人，把各种树拟人化，形象生动地表现出百花争荣的美景，表达出作者的喜悦之情。“让”和“赶”写出果树竞相开放的景象。运用排比和比喻，把桃花杏花梨花分别比作火、霞、雪，加强语势，形象生动地表现出花儿色彩缤纷的美景，强烈表达作者的喜爱之情。运用了比喻和拟人，把野花比作眼睛和星星，并将其拟人化，形象生动地写出了野花闪亮、繁多、随风摇摆的样子，表达作者对春天百花争荣的喜爱之情。从修辞手法分析

节日PPT模板http:///jieri/吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴