吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式说课稿2 （新版）新人教版.docx

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式说课稿2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式说课稿2（新版）新人教版

设计思路

以学生已有知识为基础，通过引导学生回顾化学反应的基本概念，引入化学方程式的书写规则。首先，通过实际生活中的化学反应实例，激发学生的学习兴趣。接着，详细讲解化学方程式的书写步骤，结合课本中的例题进行示范。最后，通过课堂练习和互动，巩固学生对化学方程式书写方法的掌握，确保学生能够准确、规范地书写化学方程式。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：化学方程式的书写规则和步骤。

难点：化学方程式的平衡原则及正确标注反应条件。

解决办法：

1.通过生动的实例和实验演示，帮助学生理解化学方程式书写的必要性和重要性。

2.分步骤讲解化学方程式的书写过程，强调反应物和生成物的正确配比。

3.使用互动式教学，让学生在课堂上尝试书写简单的化学方程式，并及时给予反馈和指导。

4.针对平衡原则的难点，通过具体例题分析，让学生掌握质量守恒定律的应用。

5.对于反应条件的标注，通过对比分析不同反应类型的条件，使学生能够准确标注。

6.安排课后练习，巩固学习成果，并通过作业批改及时发现并解决学生的问题。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电子白板。

2.软件资源：化学方程式模拟软件、PPT教学课件。

3.课程平台：学校内网教学资源库。

4.信息化资源：在线化学教育资源、数字化实验视频。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示日常生活中常见的化学反应现象，如燃烧、腐蚀等，引发学生对化学方程式书写的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学的化学基本概念，如原子、分子、化学反应等，为学习化学方程式书写打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解化学方程式的书写规则，包括反应物和生成物的表示方法、化学计量数的平衡原则等。

举例说明：通过展示课本中的例题，如水的合成、碳的燃烧等，具体说明化学方程式的书写过程和注意事项。

互动探究：将学生分组，每组尝试书写一个简单的化学方程式，并讨论书写过程中的问题，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成几个化学方程式的书写练习，加深对知识点的理解和应用。

教师指导：在学生练习过程中，教师观察学生的书写过程，对常见错误进行及时纠正，并提供个性化的指导。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调化学方程式书写的重要性和注意事项，回顾书写步骤和平衡原则。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生书写几个不同类型的化学方程式，并标注反应条件，以巩固课堂所学知识。

具体过程如下：

1.导入

-展示燃烧木头的视频，提问：木头燃烧的化学反应如何表示？

-回顾：化学反应的基本概念，反应物、生成物、化学变化等。

2.新课呈现

-讲解：化学方程式的书写规则，包括化学式的书写、化学计量数的平衡等。

-举例：展示H2+O2=H2O的书写过程，解释反应物和生成物的配比。

-互动：学生分组尝试书写NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3的化学方程式，讨论书写过程中的注意事项。

3.巩固练习

-学生独立完成练习题，包括不同类型的化学方程式书写。

-教师指导：观察学生的书写过程，针对常见错误进行纠正和指导。

4.课堂总结

-总结化学方程式书写的关键点，强调平衡原则和反应条件的标注。

-回顾书写步骤，确保学生掌握化学方程式书写的方法。

5.作业布置

-布置课后作业，要求学生书写几个化学方程式，并标注反应条件，如Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学实验视频：收集并整理关于化学方程式书写的实验操作视频，如实验中反应物的混合、反应条件的控制等，帮助学生更直观地理解化学反应过程。

-化学方程式互动软件：使用互动式软件，允许学生在线模拟化学方程式的书写和平衡过程，提高学生的实践操作能力。

-化学历史资料：提供有关化学方程式发现和发展历史的资料，让学生了解化学方程式在化学发展中的重要地位。

-化学应用实例：收集化学方程式在实际生活和工业中的应用案例，如化学反应在制药、环保等领域的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看化学实验视频，加深对化学反应现象的理解，并尝试将实验操作与化学方程式书写相结合。

-建议学生利用互动软件进行化学方程式的书写练习，通过