2024秋五年级英语上册 Unit 1 My family Lesson 6 Maddys Family说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson6MaddysFamily说课稿冀教版（三起）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以冀教版五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson6MaddysFamily为核心，围绕“我的家庭”这一主题，通过以下步骤展开教学：

1.导入：利用图片和问题引导学生谈论自己的家庭，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课展示：通过听、说、读、写等多种形式，让学生学习并掌握本课的生词和句子，了解Maddy的家庭成员和特点。

3.互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的家庭故事，提高学生的口语表达能力。

4.练习巩固：设计形式多样的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。

5.总结与拓展：总结本节课的重点内容，引导学生关注家庭主题的其他方面，拓展学生的知识面。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述家庭成员的能力，以及在真实情境中运用所学语言进行交流的能力。

2.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过比较和归纳，提升对家庭结构和成员特点的理解。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下家庭生活的多样性，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学生在课堂内外主动学习和探究的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语问候语和自我介绍。

-学生能够用英语简单描述自己的家庭成员。

-学生对家庭成员的称呼和简单描述性词汇有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解和谈论自己的家庭感兴趣，愿意分享个人经历。

-学生具备一定的听说能力，能够参与课堂互动。

-学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式，喜欢通过实际操作和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述家庭成员时使用不准确的词汇或语法结构。

-学生可能对家庭成员的职业、爱好等细节描述不够熟练。

-学生在听力和口语表达上可能存在一定的障碍，尤其是在理解和使用新词汇时。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-冀教版五年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-家庭成员图片素材

-互动式白板

-彩色粉笔和黑板

-学生作业本和文具

-录音机或音频播放器

-简单教具（如家庭成员角色卡片）

教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutfamilies.Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?(引导学生分享他们的家庭信息，如家庭成员、爱好等。)

Step2:新课展示

-Ok,nowletsmeetMaddysfamily.Lookatthepictureonthebook.CanyouseeMaddy?Whoelseisinherfamily?(展示Maddy的家庭图片，引导学生说出家庭成员的名字。)

-Now,letslistentothetape.PayattentiontothenamesofMaddysfamilymembersandwhattheyliketodo.(播放课文录音，让学生关注家庭成员的名字和他们喜欢做的事情。)

-Afterlistening,letsanswersomequestions.WhoisMaddysfather?Whatdoesheliketodo?(根据录音内容提问，检查学生对课文的理解。)

Step3:互动环节

-Now,letsplayagame.Iwillshowyousomepicturesofdifferentfamilymembers.Canyoutellmetheirnamesandwhattheyliketodo?(展示家庭成员的图片，让学生描述他们的名字和喜好。)

-Next,letsworkinpairs.Tellyourpartneraboutyourfamilymembersandwhattheyliketodo.(学生两人一组，相互介绍家庭成员和他们的喜好。)

Step4:练习巩固

-Lookattheexercisebook.Fillintheb