《10铅笔穿新衣》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册赣美版（2024）.docxVIP

《10铅笔穿新衣》教学设年小学美术一年级上册赣美版（2024）

一、教材分析

《铅笔穿新衣》是赣美版小学美术一年级上册的教学内容。本课以铅笔为载体，通过引导学生为铅笔设计装饰，培养学生的创造力和审美能力。教材以生动的图片展示了各种装饰过的铅笔，激发学生的兴趣和想象力。同时，教材还提供了一些简单的装饰方法和材料，如彩纸、贴纸、毛线等，让学生能够轻松地进行创作。

在教材内容的编排上，注重从学生的生活实际出发，引导学生发现身边的美，并通过自己的双手创造美。教材中的图片丰富多样，涵盖了不同风格和主题的铅笔装饰，为学生提供了广阔的创作空间。此外，教材还设置了一些互动环节，如让学生互相欣赏和评价作品，增强学生的交流与合作能力。

二、素养核心目标

1.图像识读：能够观察和欣赏各种装饰过的铅笔，理解其设计理念和美感。

2.美术表现：能够运用不同的材料和方法，为铅笔设计独特的装饰。

3.审美判断：能够评价自己和他人的铅笔装饰作品，提高审美水平。

4.创意实践：能够发挥想象力，创造出富有创意的铅笔装饰作品。

5.文化理解：了解不同文化中铅笔装饰的特点和意义，增强文化认同感。

三、教学重难点

1.教学重点

引导学生掌握铅笔装饰的方法和技巧。

激发学生的创造力，设计出独特的铅笔装饰作品。

2.教学难点

如何引导学生在装饰铅笔时考虑整体效果和协调性。

如何培养学生的耐心和细心，完成精细的装饰工作。

四、学情分析

一年级的学生对美术充满了好奇和兴趣，他们喜欢用各种材料进行创作。但是，由于年龄较小，学生的动手能力和注意力还比较有限。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学准备

1.教师准备

教学课件、范作、各种装饰材料（彩纸、贴纸、毛线、珠子等）、剪刀、胶水等工具。

准备一些未装饰的铅笔，供学生练习使用。

2.学生准备

自己的铅笔若干。

收集一些自己喜欢的装饰材料，如彩色纸片、小珠子等。

六、教学过程

1.导入新课

展示一些装饰过的铅笔，引起学生的兴趣。

提问学生：“这些铅笔漂亮吗？你们想不想让自己的铅笔也变得这么漂亮呢？”引出课题《铅笔穿新衣》。

2.讲授新课

欣赏与分析

展示更多不同风格的铅笔装饰作品，让学生观察和欣赏。

提问学生：“这些铅笔是用什么材料装饰的？有哪些装饰方法？”引导学生分析作品的材料和方法。

教师总结：可以用彩纸、贴纸、毛线、珠子等材料进行装饰，可以采用粘贴、缠绕、绘画等方法。

方法与技巧

教师示范一种简单的铅笔装饰方法，如用彩纸粘贴。

讲解装饰的步骤和注意事项，如先选择合适的彩纸，剪出形状，再用胶水粘贴在铅笔上，注意粘贴要牢固，不要有褶皱。

鼓励学生尝试其他的装饰方法和材料，如用毛线缠绕、用贴纸装饰等。

3.实践活动

布置任务：让学生为自己的铅笔设计装饰，要求独特、美观。

学生开始创作，教师巡视指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题。

提醒学生注意安全，正确使用工具。

4.展示与评价

学生将自己装饰好的铅笔展示在教室的展示区。

组织学生进行互相欣赏和评价，让学生说一说自己最喜欢哪一支铅笔，为什么喜欢。

教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，提出改进的建议。

5.课堂总结

总结本节课的教学内容，强调铅笔装饰的方法和技巧。

鼓励学生在生活中多发现美，用自己的双手创造美。

提醒学生爱护自己的作品，珍惜自己的劳动成果。

七、板书设计

铅笔穿新衣

一、欣赏与分析

1.材料

2.方法

二、方法与技巧

1.步骤

2.注意事项

三、实践活动

任务要求

四、展示与评价

标准

八、教学反思

《铅笔穿新衣》是一节充满趣味和创意的美术课。通过这节课的教学，我有以下几点反思：

1.成功之处

以生动的实物导入新课，成功激发了学生的学习兴趣。学生们看到装饰过的铅笔后，都表现出了强烈的好奇心和创作欲望。

在教学过程中，注重引导学生观察和分析作品，让学生自己发现装饰的方法和材料。这样不仅提高了学生的观察能力和分析能力，还培养了学生的自主学习能力。

提供了丰富的装饰材料和工具，让学生有更多的选择和尝试。学生们在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了许多独特的铅笔装饰作品。

在展示与评价环节，组织学生进行互相欣赏和评价，让学生在交流中学习，提高了学生的审美能力和语言表达能力。

2.不足之处

由于学生年龄较小，动手能力有限，部分学生在创作过程中遇到了一些困难，如粘贴不牢固、缠绕不整齐等。在今后的教学中，要更加注重对学生动手能力的培养，提供更多的练习机会。

在时间安排上，实践活动环节时间较长，导致展示与评价环节时间紧张。在今后的教学中，要更加合理地安排