小学语文一年级《语文乐园一》教案.docVIP

小学语文一年级《语文乐园一》教案

1．看图能娴熟地读拼音。

2．积存词语。初步知道这些词语在生活中的用法。

3．正确书写一、二、三、十这四个字，指导学生养成良好的写字习惯。

4．进展口语交际训练，培育学生用一般话进展表达的力量，并受到文明礼貌的教育。

二、教学预备

画有田字格的小黑板、课文插图、录音带。

三、教学时数

2课时

四、教学过程

第一课时

（一）学习拼拼读读。

1．教师出示有关图片，提问：图片上画了什么？学生答复后贴在黑板上。

2．出示图下面的拼音，学生自由拼读。

3．指名读，其余的”同学评议。

4．请小教师带全班同学读。

（二）学习词语超市。

1．教师今日还给大家带来了好玩的词语朋友，谁熟悉它，它就会和谁做朋友（出示词语卡片）。

2．指名认读词语卡片：上学、学校、同学、书包、读书、写字。

3．小组认读卡片竞赛，全班开火车读卡片。

4．创设情景：出示一幅学校生活图，你能用上面的1个或者几个词语说一说这幅图吗？

（教师对一次能使用两个或者两个以上词语的同学进展表扬。）

（三）学习写字。

1．出示田字格，带学生熟悉田字格。

2．学生认真观看每个字。

3．教师范写一、二、三、十四字，提示写字要求：写横时，右边稍高，写竖时要写直。

4．指导写字姿态。

5．学生描红、教师巡察，催促学生养成良好的写字习惯。

其次课时

（一）学习语文生活。

1．出示图1，创设情景。星期天，安安和爸爸、妈妈正在家里休息。咚咚咚，有人敲门，是谁呢？翻开门一看，原来是妈妈的好朋友王阿姨，这时，安安会怎么说，怎么做呢？

2．学生分小组争论。

3．小组内合作表演。

4．指名上台和教师协作表演。

出示图2，星期天过得真快啊！转瞬又到了星期一，安安背着书包上学去，走着走着，安安观察杨教师正走过来，这时，安安会怎么做？怎么说呢？

1．同桌争论，相互说。

2．指名说，同桌协作表演。

创设情景3：

放学了，安安背着书包高快乐兴地回到家里，妈妈早已经站在门口迎接他了。这时，安安会怎么说？怎么做呢？

用同样的方法学习。

（二）总结。

安安真是一个有礼貌的孩子，不管在家里还是在学校，他都会使用文明的语言，大家肯定都很喜爱他，教师信任我们班的小朋友也和安安一样懂礼貌。