《健康上网快乐多》心理健康教学设计.docVIP

《健康上网快乐多》心理健康教学设计.doc

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《健康上网快乐多》心理健康教学设计

年级

课题

课时

六年级

《健康上网快乐多》

一、教学目标

1.知识与技能目标

让学生了解网络的利与弊,认识到不健康上网的危害。

掌握正确上网的方法和技巧,学会合理安排上网时间。

提高学生的自我保护意识和能力,避免网络陷阱和不良信息的影响。

2.过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动,引导学生深入思考网络对生活的影响。

培养学生的分析问题、解决问题的能力,以及团队合作和沟通能力。

让学生在实践中学会正确使用网络,提高学生的信息素养。

3.情感态度与价值观目标

培养学生正确的网络价值观,树立健康上网的意识。

增强学生对网络的责任感,自觉遵守网络道德规范。

让学生体验健康上网带来的快乐和收获,激发学生对美好生活的向往。

二、教学重难点

1.教学重点

认识网络的利与弊,掌握正确上网的方法和技巧。

提高学生的自我保护意识和能力,避免网络陷阱和不良信息的影响。

2.教学难点

引导学生树立正确的网络价值观,自觉遵守网络道德规范。

帮助学生克服网络成瘾等不良上网习惯,培养健康的上网行为。

三、教学方法

1.案例分析法:通过展示一些与网络相关的案例,引导学生分析网络的利与弊,以及不健康上网的危害。

2.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的上网经验和感受,共同探讨正确上网的方法和技巧。

3.角色扮演法:让学生通过角色扮演的方式,模拟在网络环境中可能遇到的问题和情况,提高学生的自我保护意识和能力。

4.多媒体教学法:利用多媒体课件、视频等教学资源,生动形象地展示网络的利与弊,以及正确上网的方法和技巧。

四、教学过程

(一)导入新课

1.播放一段关于网络的视频,展示网络在人们生活中的广泛应用,如学习、工作、娱乐等。

2.提问学生:你们平时上网都做些什么?网络给你们带来了哪些好处和坏处?引导学生思考网络对生活的影响。

(二)认识网络的利与弊

1.案例分析

展示案例一:小明通过网络学习了很多知识,提高了自己的学习成绩。

展示案例二:小红沉迷于网络游戏,影响了学习和身体健康。

展示案例三:小刚在网上结交了一些不良朋友,受到了不良影响。

2.小组讨论

将学生分成小组,让每个小组选择一个案例进行讨论,分析案例中人物的行为对他们的生活产生了哪些影响?网络在这些案例中起到了什么作用?

每个小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。

3.教师总结

总结网络的利与弊,如网络可以帮助我们获取信息、学习知识、交流沟通、娱乐放松等,但如果使用不当,也会带来沉迷游戏、影响学习、受到不良信息影响等危害。

(三)掌握正确上网的方法和技巧

1.小组讨论

组织学生进行小组讨论,让学生结合自己的上网经验,讨论如何正确上网?如合理安排上网时间、选择健康的网站、避免沉迷游戏等。

每个小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。

2.教师总结

总结正确上网的方法和技巧,如:

合理安排上网时间,每天上网时间不宜过长。

选择健康的网站,远离不良信息和网站。

避免沉迷游戏,多参加户外活动和社交活动。

保护个人隐私,不随意透露个人信息。

遵守网络道德规范,不发布不良信息和言论。

(四)提高自我保护意识和能力

1.案例分析

展示案例四:小李在网上购物时,遭遇了网络诈骗,损失了很多钱财。

展示案例五:小王在网上聊天时,被陌生人骗去了见面,结果遭遇了危险。

2.角色扮演

组织学生进行角色扮演,模拟在网络环境中可能遇到的问题和情况,如网络诈骗、网络交友等。

让学生在角色扮演中学会如何识别网络陷阱,提高自我保护意识和能力。

3.教师总结

总结在网络环境中提高自我保护意识和能力的方法,如:

不轻易相信陌生人的信息和言论。

不随意点击陌生链接和下载未知文件。

遇到问题及时向家长、老师或相关部门求助。

(五)树立正确的网络价值观

1.小组讨论

组织学生进行小组讨论,让学生思考网络在我们生活中的作用和意义?我们应该如何正确使用网络?

每个小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。

2.教师总结

总结正确的网络价值观,如:

网络是我们学习、工作和生活的工具,我们应该合理利用网络,为我们的生活服务。

我们应该遵守网络道德规范,不发布不良信息和言论,共同营造一个健康、和谐的网络环境。

我们应该树立正确的人生观和价值观,不沉迷于网络虚拟世界,积极面对现实生活

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