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小学音乐教案【6篇】

小学音乐教学教案篇一

教学形式：

综合课

教学目的：

1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美妙，培育学生喜爱家乡，喜爱祖国的情感。

2、启发学生了解音乐语言，提高创编力量。

教学重点：

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教学根本模式：

1、创设情景，引疑激思。

2、自主探究，猎取新知。

3、谈论争论，顿悟创新。

4、训练技能，鼓励进展。

教具预备：

电子琴、录音机。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好！

2、介绍本节课内容。

二、根底训练：

1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课

1、教材分析

《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜亮，旋律美丽悦耳，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律美丽、悦耳，衬托出了祖国江山多娇的漂亮画卷。

2、听磁带，体会心情。（教师画一幅与歌词有关的画）

3、再听磁带，再次体会心情。（歌曲背景简介）

4、学唱歌曲，解决简单唱错的地方。（留意二拍子的演唱速度及一音多字）

5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。（留意反复记号）

6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

四、听唱想做（二）。

五、总结下课。

教学札记

学生能用连贯、美丽的声音演唱《我们的田野》

学生能通过歌曲的演唱感受田野的美景。

小学音乐教案篇二

教学目标：

1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

2、能用唱歌、律动、乐器等多种形式表演《桔梗谣》，生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

学习重点：

能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

学习难点：

学生对唱曲的艺术处理

教具预备：

多媒体、钢琴、旋律卡片

教学过程：

一、激情引趣：

1、《大长今》主题歌（同时CAI出示长今图片）。

2、导入

提问：

1）听到这首熟识的歌曲，谁来说说它是哪部电视剧的歌曲？《大长今》

2）小结：教师也是《大长今》的忠实观众，始终被长今聪慧、勤劳、顽强不息的共性深深吸引着。今日就让我们走进朝鲜，看看长今是生活在怎样一个民族里！

3、介绍朝鲜（CAI出示朝鲜风光组图）

⑴、位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州是一个风光秀丽的的地方，生活在长白山脚下的朝鲜人民勤劳、朴实、英勇顽强。朝鲜族妇女擅长在头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等，都用头顶着，不但不会掉下来，而且还能走得很快。

⑵、介绍朝鲜服饰：

朝鲜族素有“白衣民族“之称，不管男女老幼皆喜爱穿素净的衣衫，显示出清静朴实的特征。

二、感受音乐《桔梗谣》

1、导入：朝鲜不仅风光秀美，它的音乐更美。小朋友想听么？

2、初听，用划拍感受歌曲的节拍，教师用脚步动作提示学生。争论：歌曲是几拍子的？（三拍子）

3、争论：学生用不同的节奏拍手来表现三拍子的强弱，教师选择相应节奏板书，进展两声部合作。

4、再听，熟识音乐。

A师：音乐中用乐器来表现三拍子，细听：伴奏乐器有哪两种？（长鼓）

B争论后随即介绍“朝鲜长鼓”。

C再听音乐为歌曲伴奏，指名两生分别用“鼓和铃鼓”带着大家伴奏。

D教师神奇地提要求：“你们能用吸气和呼气来表现三拍子吗？“（组织学生练习：第一拍为强“吸“，略带耸肩动作，后两拍为弱“呼“，肩略放。）

E在《桔梗谣》伴奏音乐声中，师生进展“吸呼“律动。

5、学习朝语“道拉基“，并和着《桔梗谣》旋律哼唱和律动刚刚，我们观赏的是一首特别好听的朝鲜民歌，曲名叫《桔梗谣》。桔梗，它是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，每年春天，朝鲜妇女都会结伴上山挖桔梗。（出示“桔梗”图片）桔梗，用朝鲜语说叫“道拉基”。

6、难点解决

师：“快看，我找到了一棵多好的桔梗