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小学低年级学生的阅读兴趣培养初探

阅读对学生学习能力的提升有着重要的作用。如果学生能养成爱读书的习惯，就能够主动地去获取知识，这将使他受益终身。而激发学生的阅读兴趣才是爱读书的前提。那么，如何才能培养学生的阅读兴趣呢？

通过在我校一二年级几个班级近一年的实践与探究，初步形成了小学低年级学生阅读兴趣培养的“四五四”模式，即：“四种途径”搭平台、“五种方法”提效率、“四方评价”保成效。

一、“四种途径”建平台

（一）开展读书活动，点燃阅读兴趣

通过开展大量的课外阅读活动来点燃学生的阅读兴趣。一是全班共读。全班学生共同读一本书，这样的阅读有利于孩子与孩子之间有共同话题的交流，更能激发孩子阅读的欲望。二是师生共读。要让教师起到引领作用，可以和学生共同读一本书方便彼此交流，与学生一起针对在阅读中提出的疑惑及时展开讨论，不但交流了阅读的方法，而且交流了阅读的收获；同时，教师可以用问题来激发学生对阅读的兴趣，如讲述书中有趣内容后不说下文，让学生带着疑问主动去阅读；在共读中，教师与学生谈分享、谈收获、谈成长。三是亲子共读。我们鼓励父母和孩子来一起阅读，既拉近了亲子关系，又培养了良好习惯。我采取的方法是：倡议家长配合读书活动，每天督促孩子阅读（时间在30分钟左右）；每学期召开一次家长会，对本阶段学生阅读的成果进行展示、评比并颁发奖状；利用家校群，向家长汇报学生一阶段的阅读情况，推荐优秀的阅读视频或录