四年级信息技术上册 第1课 上网查找资料说课稿 粤教版.docx

四年级信息技术上册第1课上网查找资料说课稿粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版四年级信息技术上册第1课《上网查找资料》。本节课旨在教授学生如何利用网络资源进行有效信息检索，包括使用搜索引擎、浏览网页、保存资料等基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前三年的学习中已经接触过简单的电脑操作和互联网基本知识，本节课将在此基础上，引导学生深入学习如何利用网络查找所需资料。教材中涉及到的具体内容包括搜索引擎的使用、关键词的选择、网页的浏览与保存等，这些都是建立在学生已有知识基础上的拓展和提升。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和数字化学习能力。学生将学会运用合适的搜索引擎和关键词策略高效查找信息，培养他们独立获取、处理和运用信息的能力；同时，通过实践操作，提高学生的信息技术操作熟练度，发展他们的信息安全和网络伦理意识，为成为数字时代的学习者和公民打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习了电脑的基本操作，了解了互联网的基本概念，能够进行简单的网上浏览和搜索。他们已经知道如何打开浏览器，使用简单的搜索词汇进行搜索，并对电脑的基本功能有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，对于上网查找资料表现出浓厚兴趣。他们在操作能力上已有一定基础，能够快速接受新知识，但注意力容易分散。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在选择合适的关键词进行搜索时遇到困难，也可能在筛选有效信息、区分广告和真实信息时感到困惑。此外，保存和整理搜索到的资料也可能成为他们的挑战，尤其是在使用书签、下载文件和整理文件夹等方面。网络信息的海量性和复杂性可能会使学生感到迷茫。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：网络浏览器、搜索引擎、文字处理软件

-信息化资源：教学PPT、网络教育资源库

-教学手段：案例演示、小组讨论、个体实践、实时反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上网查找资料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时是如何查找资料的？有没有使用过网络？”

-展示一些利用网络查找资料的成功案例图片或视频片段，让学生初步感受网络信息检索的便利和魅力。

-简短介绍上网查找资料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上网查找资料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上网查找资料的基本概念、搜索引擎的使用和关键词的选择。

过程：

-讲解上网查找资料的定义，包括其主要步骤和注意事项。

-详细介绍搜索引擎的种类、使用方法和关键词的选择策略，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解如何利用搜索引擎进行有效资料检索。

3.上网查找资料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上网查找资料的技巧和策略。

过程：

-选择几个典型的上网查找资料案例进行分析，如使用搜索引擎查找学习资料、新闻资讯等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和成功关键，让学生全面了解查找资料的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中如何应用，并讨论如何避免搜索到无效或错误信息。

-小组讨论：让学生分组讨论如何利用网络资源提高学习效率，并提出创新性的搜索策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与上网查找资料相关的主题进行深入讨论，如“如何利用网络查找科学实验资料”。

-小组内讨论该主题的有效搜索策略、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上网查找资料技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括搜索主题的有效策略和实际操作步骤。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上网查找资料的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括上网查找资料的基本概念、搜索引擎的使用、关键词的选择和案例分析等。

-强调上网查找资料在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络资源。

-布置课后作业：让学生利用所学知识，上网