《第1课 我的文具》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册广美版（2024）.docxVIP

《第1课我的文具》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册广美版（2024）

一、教材分析

《我的文具》是广美版小学美术一年级上册的第一课。本课以学生熟悉的文具为主题，引导学生观察和描绘身边的文具，培养学生的观察力、表现力和对美术的兴趣。教材通过展示各种文具的图片，让学生了解文具的种类和特点，激发学生的学习热情。同时，教材还提供了一些简单的绘画方法和技巧，帮助学生更好地表现文具的形状、颜色和细节。

本课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.认识文具：引导学生观察和认识各种文具，如铅笔、橡皮、尺子、文具盒等，了解它们的用途和特点。

2.观察文具的形状和颜色：通过观察文具的外形和颜色，培养学生的观察力和色彩感知能力。

3.绘画表现：指导学生用画笔描绘自己喜欢的文具，掌握基本的绘画方法和技巧。

4.创意拓展：鼓励学生发挥想象力，对文具进行创意设计和装饰，培养学生的创新思维和创造力。

二、素养核心目标

1.图像识读：能够观察和识别各种文具的形状、颜色和特点。

2.美术表现：能够运用线条、形状、色彩等美术语言，表现文具的外形和细节。

3.审美判断：能够欣赏文具的美，感受不同文具的造型、色彩和功能之美。

4.创意实践：能够发挥想象力，对文具进行创意设计和装饰，培养创新思维和实践能力。

5.文化理解：了解文具在学习和生活中的重要作用，感受文具所蕴含的文化内涵。

三、教学重难点

1.教学重点

引导学生观察和认识各种文具，掌握文具的形状、颜色和特点。

指导学生用画笔描绘文具，掌握基本的绘画方法和技巧。

2.教学难点

如何引导学生观察文具的细节，表现出文具的立体感和质感。

如何激发学生的想象力，对文具进行创意设计和装饰。

四、学情分析

一年级的学生刚刚进入小学，对美术充满了好奇和兴趣。他们具有较强的观察力和模仿能力，但绘画技巧还比较薄弱。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情。同时，要注重培养学生的观察力和想象力，引导学生用自己的方式表现文具的美。

五、教学准备

1.教师准备

收集各种文具的图片、实物和视频资料，制作教学课件。

准备绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。

制作示范作品。

2.学生准备

准备自己喜欢的文具。

准备绘画工具和材料。

六、教学过程

1.导入新课

播放一段关于文具的视频，让学生观看各种文具的图片和使用场景。

提问：同学们，你们认识这些文具吗？它们有什么用途呢？

学生回答问题，教师引导学生认识各种文具，了解它们的用途和特点。

教师总结：文具是我们学习的好帮手，它们可以帮助我们写字、画画、做数学题等。今天，我们就一起来学习《我的文具》这一课，用我们的画笔描绘出自己喜欢的文具。

2.观察文具

让学生拿出自己准备的文具，观察文具的形状、颜色和细节。

提问：同学们，你们的文具有哪些形状呢？它们的颜色是怎样的？有哪些细节呢？

学生回答问题，教师引导学生从文具的形状、颜色、图案等方面进行观察。

教师总结：同学们观察得很仔细，我们的文具有各种各样的形状，如长方形、圆形、三角形等；它们的颜色也非常丰富，有红色、蓝色、黄色等；还有一些文具上有漂亮的图案和装饰。这些都是我们可以画下来的素材。

3.绘画表现

教师示范绘画方法和技巧。教师可以选择一种文具，如铅笔，进行示范。在绘画过程中，教师要注意讲解绘画的步骤和方法，如先画什么、后画什么、如何表现文具的形状和细节等。

学生进行绘画创作。学生可以选择自己喜欢的文具进行绘画创作。在绘画过程中，教师要巡回指导，及时解决学生遇到的问题。

鼓励学生发挥想象力，对文具进行创意设计和装饰。教师可以引导学生在文具上添加一些图案、花纹或色彩，使文具更加美观和个性化。

4.展示与评价

学生展示自己的作品，介绍自己画的文具是什么，有什么特点。

学生之间进行互评，说说自己喜欢哪一幅作品，为什么喜欢。

教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，提出改进的建议。

教师总结：同学们，今天我们用画笔描绘了自己喜欢的文具，大家都画得非常棒。希望同学们在今后的学习和生活中，更加爱护自己的文具，让它们成为我们学习的好伙伴。

七、板书设计

我的文具

一、认识文具

1.种类

2.用途

二、观察文具

1.形状

2.颜色

3.细节

三、绘画表现

1.步骤

2.方法

3.创意

四、展示与评价

1.学生作品展示

2.学生互评

3.教师点评

八、教学反思

通过本次教学，我深刻体会到了一年级学生的天真可爱和对美术的热爱。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如观察法、示范法、实践法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。同时，我也注重培养学生的观察力和想象力，引导学生用自己的方式表现文具的美。

在教学中，我也发现