《第3课 点与线的舞蹈》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册广美版（2024）.docxVIP

《第3课点与线的舞蹈》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册广美版（2024）

一、教材分析

《点与线的舞蹈》是广美版小学美术一年级上册的一课，本课以点和线为主要元素，引导学生通过观察、感受、体验和创作，认识点和线的基本形态、特点和表现力，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。

教材内容丰富多样，包括点和线的图片展示、艺术家作品欣赏、学生作品示例、创作方法指导等。教材通过生动有趣的图片和简洁明了的文字，引导学生从生活中发现点和线的存在，感受点和线的美感，学习用点和线进行绘画创作的方法和技巧。

二、素养核心目标

1.图像识读：能够观察和识别生活中的点和线，理解点和线在美术作品中的表现形式和意义。

2.美术表现：能够运用点和线进行绘画创作，表现出自己的想法和感受。

3.审美判断：能够欣赏和评价点和线在美术作品中的美感和表现力，提高审美能力。

4.创意实践：能够发挥想象力和创造力，用点和线进行创意绘画，表达自己的独特见解和情感。

5.文化理解：了解点和线在不同文化和艺术形式中的运用，感受美术与文化的联系。

三、教学重难点

1.教学重点

认识点和线的基本形态、特点和表现力。

学习用点和线进行绘画创作的方法和技巧。

2.教学难点

如何引导学生发挥想象力和创造力，用点和线进行创意绘画。

如何在教学中培养学生的审美能力和美术素养。

四、学情分析

一年级的学生对美术充满了好奇心和兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的想法和感受。但是，由于年龄较小，他们的观察力、想象力和创造力还处于发展阶段，需要教师的引导和启发。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与教学活动。

五、教学准备

1.教师准备

收集点和线的图片、艺术家作品、学生作品等教学资料，制作教学课件。

准备绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。

制作一些点和线的教具，如点和线的卡片、模型等。

2.学生准备

准备绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。

六、教学过程

1.导入新课

播放一段点和线的动画视频，引起学生的兴趣。

提问：同学们，你们在视频中看到了什么？点和线有什么特点？

学生回答问题，教师引出课题《点与线的舞蹈》。

2.认识点和线

展示点和线的图片，让学生观察点和线的基本形态。

提问：同学们，你们看到的点和线有哪些形状？点和线有什么不同？

学生回答问题，教师总结点和线的基本形态和特点。

展示生活中的点和线的图片，让学生感受点和线在生活中的存在。

提问：同学们，你们在生活中还看到哪些点和线？点和线有什么作用？

学生回答问题，教师引导学生理解点和线在生活中的重要性。

3.欣赏艺术家作品

展示一些艺术家的作品，让学生欣赏点和线在美术作品中的表现形式和意义。

提问：同学们，你们在这些作品中看到了哪些点和线？点和线是如何组合的？作品给你什么感受？

学生回答问题，教师引导学生分析艺术家作品中点和线的运用和表现力。

4.学习绘画方法和技巧

教师示范用点和线进行绘画创作的方法和技巧，如点的大小、疏密、颜色的变化，线的长短、粗细、曲直、方向的变化等。

学生跟着教师一起练习，掌握用点和线进行绘画创作的基本方法和技巧。

5.创意绘画

教师提出创作主题，如“点和线的世界”“我的梦想家园”等。

学生发挥想象力和创造力，用点和线进行创意绘画。

教师巡回指导，及时给予学生帮助和建议。

6.展示与评价

学生展示自己的作品，介绍自己的创作思路和表现方法。

学生之间进行互评，说说自己喜欢哪一幅作品，为什么喜欢。

教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，提出改进的建议。

7.课堂总结

教师总结本节课的教学内容，强调点和线在美术创作中的重要性。

鼓励学生在课后继续观察生活中的点和线，用点和线进行更多的创意绘画。

七、板书设计

点与线的舞蹈

一、认识点和线

1.基本形态

2.特点

3.在生活中的存在

二、欣赏艺术家作品

1.作品分析

2.表现力

三、学习绘画方法和技巧

1.点的变化

2.线的变化

四、创意绘画

1.主题

2.创意

五、展示与评价

1.学生作品展示

2.学生互评

3.教师点评

八、教学反思

通过本节课的教学，我深刻体会到了一年级学生的想象力和创造力是无限的。在教学过程中，学生们对点和线表现出了浓厚的兴趣，积极参与到教学活动中。通过观察、感受、体验和创作，学生们认识了点和线的基本形态、特点和表现力，掌握了用点和线进行绘画创作的方法和技巧，提高了审美能力和美术素养。

在教学中，我采用了多种教学方法，如图片展示、动画视频、艺术家作品欣赏、教师示范、学生练习等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。同时，我注重引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生用自