2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第10课 维护公共秩序 第2框 自觉维护秩序说课稿 北师大版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第10课维护公共秩序第2框自觉维护秩序说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第10课维护公共秩序第2框自觉维护秩序说课稿北师大版

教学内容

2024秋八年级道德与法治上册第四单元“承担社会责任”第10课“维护公共秩序”第2框“自觉维护秩序”，本节课主要内容包括：

1.公共秩序的概念及其重要性。

2.自觉遵守和维护公共秩序的必要性。

3.如何在日常生活中自觉维护公共秩序，包括遵守交通规则、爱护公共设施、保持环境卫生等方面。

4.结合实际案例，让学生认识到维护公共秩序对于社会和谐、国家发展的重要性。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，提高遵守和维护公共秩序的自觉性。

2.增强学生的社会责任感，使其能够在日常生活中积极践行公共秩序。

3.发展学生的批判性思维，学会分析公共秩序问题并提出解决方案。

4.培养学生的公民素养，提高参与社会公共事务的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.公共秩序的概念和重要性。

2.自觉维护公共秩序的方法和途径。

难点：

1.如何让学生理解公共秩序与个人利益的关系。

2.如何培养学生自觉维护公共秩序的习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受公共秩序对个人生活的影响，从而理解其重要性。

2.采用情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中体验遵守公共秩序的必要性，引导学生认识到维护公共秩序是每个公民的责任。

3.设计互动讨论环节，鼓励学生分享自己维护公共秩序的经历，以此激发学生的自觉性。

4.结合教材内容，给出具体的维护公共秩序的行为指导，帮助学生形成良好的行为习惯。

5.定期进行评价与反馈，强化学生自觉维护公共秩序的意识和行动。

教学资源准备

1.教材：每人一本《2024秋八年级道德与法治上册》教材。

2.辅助材料：准备公共秩序相关的视频片段、新闻报道、社会现象图片等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，以便进行小组讨论和分享活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组公共秩序混乱与有序的图片对比，如交通拥堵与顺畅的画面。

-提问：“大家觉得哪种场景更让人感到舒适？为什么？”

-学生分享感受，教师总结并引入本节课主题：“维护公共秩序”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解公共秩序的概念、重要性及与个人利益的关系。

-通过案例分析，让学生理解公共秩序的维护对社会的积极影响。

-用PPT展示自觉维护公共秩序的方法和途径，引导学生学习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种公共秩序问题，讨论如何自觉维护秩序。

-每组汇报讨论结果，教师点评并给出建议。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你在生活中遇到过哪些公共秩序问题？你是如何处理的？”

-学生分享自己的经历，教师引导其他学生进行评价和讨论。

-教师总结学生的回答，强调自觉维护公共秩序的重要性。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“本节课你学到了什么？你将如何运用到生活中？”

-学生回答，教师总结并强调核心素养目标中的法治意识和社会责任感。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇关于如何自觉维护公共秩序的短文，要求结合自己的生活实例。

7.结束语（5分钟）

-教师强调公共秩序对个人和社会的重要性，鼓励学生在日常生活中积极维护公共秩序。

-学生齐声复述：“自觉维护公共秩序，共建和谐美好社会。”

-教师宣布下课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会公共秩序的相关法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》中关于公共秩序的相关条款。

-公共秩序维护的实例分析，包括公共交通、网络安全、社区管理等方面的成功案例和问题案例。

-社会主义核心价值观中关于法治、和谐社会的论述。

-国内外在公共秩序维护方面的先进经验和做法。

-公共秩序相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区共建活动等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规，了解国家对于公共秩序的规范和要求。

-安排学生观看公共秩序相关的纪录片或新闻报道，通过真实案例了解公共秩序对个人和社会的影响。

-组织学生参与社会实践活动，如社区清洁、交通文明劝导等，让学生在实践中体验维护公共秩序的重要性。

-推荐学生阅读关于公共秩序的书籍和文章，如《公共秩序与社会进步》、《法治社会构建》等，加深对公共秩序的认识。

-鼓励学生关注国内外在公共秩