六年级语文下册 第五单元 口语交际 辩论说课稿 新人教版.docxVIP

六年级语文下册第五单元口语交际辩论说课稿新人教版

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设计意图

本节课旨在通过辩论这一口语交际形式，培养学生的逻辑思维、语言表达和团队合作能力。结合六年级学生已有的知识储备，本节课以新人教版六年级语文下册第五单元口语交际内容为载体，引导学生运用所学知识，就给定话题展开辩论，提升学生的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确、流利、有逻辑地表达观点的能力，以及在辩论中恰当运用语文知识进行论证和反驳的技巧。

2.思维发展与提升：锻炼学生的批判性思维和创造性思维，提高分析问题、解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过辩论，引导学生关注社会热点，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.实践与创新：激发学生参与辩论的热情，培养团队协作精神，提高在真实语境中解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.辩论技巧的掌握，包括立论、驳论、结辩等环节的合理安排。

2.语言表达的准确性、逻辑性和感染力。

难点：

1.辩论中深入分析问题，提出有力论据。

2.在紧张的氛围中保持冷静，灵活应对对方的反驳。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过经典辩论案例，让学生直观感受辩论的结构和技巧。

2.安排模拟辩论，让学生在模拟实践中逐步掌握辩论技巧。

3.开展小组讨论，鼓励学生相互交流，共同分析问题，提高分析问题的深度。

4.设置辩论题目，要求学生在准备过程中，充分搜集资料，锻炼立论和驳论能力。

5.教师在辩论过程中提供即时反馈，帮助学生调整表达方式和策略，提升辩论效果。

教学方法与策略

1.采用讨论和案例研究相结合的教学方法，引导学生分析辩论案例，提炼辩论技巧。

2.设计角色扮演活动，模拟辩论场景，让学生在模拟实践中提升辩论能力。

3.利用多媒体教学，播放辩论视频，增强学生的直观感受。

4.实施项目导向学习，学生分组准备辩论题目，通过合作探究，提高分析问题和团队合作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段引人入胜的辩论视频，激发学生的兴趣。

-提出问题：“什么是辩论？辩论的目的是什么？”引导学生思考并回答。

-简要介绍本节课的教学目标和内容。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解辩论的基本概念、结构和技巧，包括立论、驳论、质询和结辩等环节。

-通过具体案例，展示如何构建有力的论点和反驳对方观点。

-强调在辩论中保持冷静、尊重对手的重要性。

3.情境模拟（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个辩论题目，进行角色扮演。

-每组轮流进行模拟辩论，其他小组作为观众和评委。

-教师在每组辩论后提供即时反馈，指出优点和需要改进的地方。

4.巩固练习（10分钟）

-学生根据教师的反馈，修改自己的辩论稿，并进行新一轮的模拟辩论。

-教师观察学生的表现，针对学生的不足之处提供指导和建议。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题：“辩论中如何有效地倾听对方观点？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分享在模拟辩论中的体验和感受，讨论如何提高辩论能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调辩论的重要性和应用价值。

-学生反思自己在辩论中的表现，提出改进计划。

7.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后观看一场真实的辩论比赛，分析辩论者的表现，并撰写观后感。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟和即时反馈，帮助学生实践和掌握辩论技巧。同时，通过课堂提问和讨论，拓展学生的思维深度，提升核心素养。

知识点梳理

1.辩论的定义与目的

-辩论是一种通过语言交流，展示逻辑思维和口才的对抗性活动。

-辩论的目的在于通过理性讨论，达成对某一问题的共识或提高个人表达能力。

2.辩论的基本结构

-立论：提出自己的观点和论据。

-驳论：反驳对方的观点和论据。

-质询：对对方的观点进行提问，寻求更多信息。

-结辩：总结自己的观点，指出对方论证的不足。

3.辩论技巧

-论据的选择：选择有力、可信的论据支持自己的观点。

-逻辑推理：运用逻辑规则，使自己的论证更加严密。

-语言表达：使用准确、清晰、有感染力的语言。

-应对策略：灵活应对对方的反驳和提问。

4.辩论礼仪

-尊重对手：在辩论过程中，尊重对方观点，避免人身攻击。

-保持冷静：即使在紧张的辩论中，也要保持冷静，理智应对。

-倾听对方：认真倾听对方观点，理解对方论证的逻辑。

5.辩论实践

-角色分配：在辩论中，每个参与者都有明确的角色和任务。

-模拟辩论：通过模拟辩论，锻炼学生的实际操作能力。

-反馈与改进：通过教师和同学的反馈，不断改进辩论技巧。

6.辩论与核心素