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第10课《往事依依》

同步练习

一、积累运用

1.小雨同学根据语文书做了一个字音字形分类笔记，其中正确的一项是()

A.大部分的形声字可根据声旁定读音，如：浩(gào)渺、雕镂(lòu)、徜徉(yáng)。

B.注意一些容易读错的字音，如：狼狈(bèi)、慷慨(ɡàn)、沉浸(jìn)。

C.注意同音字的不同字形，如“险峻”与“俊俏”、“逃窜”与“篡改”等。

D.准确理解成语意思，避免成语字形的误写，如：“走投无路”应为“走头无路”，“眼花瞭乱”不能写成“眼花缭乱”。

2.下列词语书写完全正确的一项是()

A．编织镌刻帖近搜索枯肠

B．慷慨目睹率领走头无路

C．沉浸高耸联想眼花瞭乱

D．铭刻熏陶摇晃谆谆教导

3.请将下面的语句分别填在下面的横线上。(只填序号)

A.书是工具B.书是盾牌

困顿时，_________，帮你抵挡浮躁沮丧；迷茫时，_________，帮你解惑释疑。

4.按春夏秋冬的时序排列下列诗句：___________。(只排序号)

①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

②青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

③绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

④梅雪争春未肯降，骚人阁笔费平章。

5.下列语句中有语病的一项是()

A．成为预备航天员后，他经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。

B．为培养锦州烧烤品牌，弘扬锦州烧烤文化，锦州连续两年举办了烧烤文化节。

C．劳动不只是获得生存技能，更有助于内在价值的生成和理性思维能力的提升。

D．《往事依依》通过对几件往事的回忆，抒发了作者对自然、对生活、对祖国的热爱。

6.下列句子用语得体的一项是()

A.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙之中专程前来致谢，请在家等候。

B.学生会经过调查研究，写了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。

C.听说贵公司在经营方面存在困难，你们如果需要指点的话，我们将不吝赐教。

D.奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

7.阅读下面语段，完成题目。

当我徘徊于我收藏的珍宝之间时，__________一切与我生命无关的，一切不似我笑声轻盈的，我都统统完全抛弃。我在时光里奔驰穿梭，哦，我的心啊，行吟诗人在你的战车里舞蹈。

把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是()

①在黑暗中噬咬着滋生自己的果实。

②我觉得自己像条蛀虫，

③我不想流连于腐朽的沉寂，因为我要去寻找我永恒的青春；

④我离开了这座腐烂的监狱。

A.②①④③B.③④②①

C.②①③④D.③④①②

二、综合性学习

8.为庆祝教师节，七年级(2)班拟举办“感念师恩—名师风采

进校园”系列活动，请你参与并完成下面小题。

(1)小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。

栏目一：师恩情深

栏目二：恩师风采

栏目三：______________________

栏目四：______________________

(2)借名句颂师恩，根据对联常识，将下列词语组合成一副对联。

智慧灯塔前程大地

知识甘露照亮洒向

上联：___________________________________________________

下联：___________________________________________________

三、阅读理解

(一)课内阅读

9．阅读课文，梳理结构，填写下面的表格。

往事“我”的感受

读《水浒传》①

②沉醉在诗的意境中，沉浸在美的享受中

老师入情入理的讲课③

④谆谆教导铭刻在心

10．课文语言生动，请根据提示赏析下面的句子。

(1)书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。(从修辞手法的角度赏析)

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(2)一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不

胜收。(从语言运用的角度赏析)。

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