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《Dreamweaver+Photoshop+Flash网页制作三合一案例教程》课程标准--第1页

《Dreamweaver+Photoshop+Flash网页制

作三合一案例教程》课程标准

【课程名称】Dreamweaver+Photoshop+Flash网页制作三合一案例教程

【课程编码】

【课程类别】专业基础课

【适用专业】计算机应用技术专业

【授课单位】

【总学时】56

【教材】《Dreamweaver+Photoshop+Flash网页制作三合一案例教程》，李一龙、罗

慧华、聂书志，航空工业出版社

【编写执笔人】

【编写日期】

1．课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

1．课程性质

Dreamweaver+Photoshop+Flash网页制作是计算机应用技术专业的一门专业

基础课程。通过Dreamweaver、Photoshop、Flash三款软件可以完成主流的网页

设计，Dreamweaver制作网页，Photoshop制作网页素材和网页效果图，Flash制

作网页动画及其素材，三者组合完成一个精美网页的制作。该课程以任务为驱

动，通过丰富、典型、实用的案例，结合工作上网站开发实际需求，让学生有

兴趣学习，轻松去学习。在知识传授的同时，通过学生实训学习、上机调试，

侧重动手操作能力的培养，注重就业能力的培养。

2．课程作用

本课程能够使学生循序渐进地掌握网页制作相关理论知识，学会

Dreamweaver、Photoshop、Flash三大软件的使用，在学习和使用过程中，加深

对理论知识的理解，增强动手操作能力。通过不同项目下的各个任务的练习和实

现，使学生具备网页内容、网页布局、网页样式等网页制作当中的扎实技能，具

备网页图像大小调节、色彩调节、修饰图像、应用图层、图像优化等美化网页效

果的专业能力，具备绘制线条和几何图形、图形填充、添加文本、制作补间动画、

制作高级动画的网页动画制作能力。最终使学生具备网页设计、网页美工等职业

技能，具备较高的职业素养和较强的职业能力。

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1.2课程设计思路

《Dreamweaver+Photoshop+Flash网页制作三合一案例教程》课程设计的理

念与思路是积极推进教学形式和内容的改革，从传统的偏重知识传授的方式转向

注重就业能力的培养，并让学生有兴趣学习，轻松学习。通过走访众多高等院校

及中、高等职业技术院校，与许多教师探讨当前教育面临的问题和机遇，确定了

以任务为驱动的内容模式。

（1）培养扎实的实践操作能力

使用项目任务教学方式并精心设计每个项目和任务。本课程根据

Dreamweaver、Photoshop、Flash的功能特点划分为不同的项目，每个项目由“项

目导读”“学习目标”“任务”“项目总结”和“项目实训”组成；每个任务又由

“任务说明”、“预备知识”和“任务实施”等组成。

首先通过“项目导读”和“学习目标”让学生快速了解和熟悉本项目所要学

习的知识点；然后通过每个任务的学习，掌握具体的知识及其在实际工作中的应

用；最后通过“项目总结”和“项目实训”，使学生对所学知识和技能进行总结

和训练。内容安排环环相扣，步步深入，既方便老师教学，也方便学生自学。

（2）以项目任务式做驱动