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部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后反

思３篇

〖部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后反思第【1】

篇〗

《真理诞生于一百个问号之后》是第五组课文的第三篇。课文

的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，这也是课文的主要观点。

课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，

锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。教学重、难点

是能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，

并学习课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

教学这篇课文，我力求让学生自主学习，并通过阅读分享，让

学生达到因学文而心有所动。

在本课教学结束后，总体情况总结如下：

满意的地方是教学思路清晰，教学环节设计较紧凑，虽遭

遇临时停电但并没有影响整堂课的教学效果，教学设计新颖，尤其

是导入部分，极大地调动了学生学习的积极性，使整堂课的气氛比

较轻松。

虽然在教学中完成了第一课时的教学任务，但在课堂中仍存有

很多遗憾之处，比如在课后拓展的部分应重点指导学生说出发现了

问题探索的过程，而不是你发现了什么问题，最后的答案是什么、

由于个人对课堂的调控能力不够，很多在课堂上的精彩瞬间并没有

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抓住，比如有学生提出牛顿发现万有引力这一部分，由于口误，我

说这样的大人物和我们就是不一样，其实能够引导学生说出如果我

们也能具有这样乐于探索的科学精神，那么我们也会成为大人物，

也是是平时训练不够，错失了一个教学环节的亮点。还有在上课时，

随意加入新的想法较多，但经验不足，出现新的问题后又驾驭不了，

导致口误或者口语化的东西比较多，课堂上的随意会不利于新教师

的专业成长，这一点需要注意。

总之，这堂课在整体效果上比较满意，学生配合也比较好，总

体来说达到了预想的教学效果。

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成功之处

这节课的最大成功之处是在整个教学过程中，把学习的过程还

给学生，把说话的舞台让给学生。我始终让学生积极主动地参与教

学的全过程，给学生充分自读自悟的时间，让学生有充分的时间和

圈画、思考、交流、汇报、朗读、表达……让学生真正地成为学习

的主人，在语文课堂上有所收获。

对课文中的三个事例，我指导学生研读的重点是具体事例中的

“问号”是什么？由此发现的“真理”是什么？从“问号”到“真

理”的过程是怎么样的？通过读读议议，拨动学生心弦。引导学生

从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

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不足之处

反思本次教学的不足之处是高年级学生字词方面已有了一定的

自学能力，因此字词学习的安排必要性不大；另外，在引领学生领

悟文章的表达方法方面，在这堂课上还显得有欠缺，没有给出一定

的时间让学生感悟。

改进措施

如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：把字词方面的教

学放在学生预习的环节解决。在教学最后对文中破折号的用法，以

及“无独有偶”和“最有趣的是奥地利医生”这两句话在文中的过

渡和递进作用进行详细讲解，引领学生领悟文章的