全国优质课一等奖数学七年级上册（人教2024年新编）《有理数的大小比较》（双课件）.pptx

1.2有理数及其大小比较1.2.5有理数的大小比较第一单元

掌握有理数的大小比较方法.

新课引入新知探究对比归纳典例分析对比归纳感受中考课堂小结布置作业

新课引入我们已经知道两个正数（或0）之间怎样比较大小，例如，0＜1，1＜2，2＜3，….引入负数后，任意两个有理数（例如，－4和－3，－2和0，－1和1）之间怎样比较大小呢？

图1给出了未来一星期中每天的最高气温和最低气温，其中最低气温是℃，最高气温是℃.你能将这七天中每天的最低气温按从低到高的顺序排列吗？图1－4+9新课引入

新知探究-3-4-1-2021这七天中每天的最低气温按从低到高的顺序排列为：－4，－3，－2，－1，0，1，2.按照这个顺序排列的温度，在竖直放置的温度计上所对应的点是从下到上的.依次把这些数表示在水平的数轴上，表示它们的各点的顺序是从左到右的.

在水平的数轴上表示有理数，数学中规定：它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数.-3-4-1-2021由这个规定可知：－6＜－5，－5＜－4，－4＜－3，－2＜0，－1＜1，….你在小学学过的正数及0的大小比较符合这个规定吗？新知探究

数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边的点表示的数大.-3-2-101234567891011-2.5-0.80610小大说一说：利用数轴比较有理数的大小的步骤.（1）先在数轴上用点表示；（2）再根据排列的顺序确定大小.——左小右大新知探究

-10-8-6-4-2024681012把下列各数表示在数轴上，并用“”把它们连接起来：-8，3，-10，-4，2，12.......－10－8－42312－10－8－42312新知探究

有理数的大小比较，一定要借助于数轴吗？能直接进行比较吗？思考：分析：小学学习到正数与正数的大小比较.利用数轴，可看出正数0；负数0；正数负数.负数与负数的大小比较.还差什么？新知探究

-5-4-3-2-10123456负数：-1、-2、-3、-4、-5.....越向左去的点，表示的数越.小.越大绝对值大的反而小.两个负数比较大小：但它们离原点的距离呢？绝对值新知探究

对比归纳两个负数比较大小的步骤：(1)先分别求两数的绝对值；(2)再比较绝对值，绝对值越大，原来的负数就越小.学习了负数与负数的大小比较后，我们可以比较任意两个有理数的大小.

针对训练口答（用“＞”或“＜”填空）

(1)212；(2)2-3；(3)00.25；(4)-150；(5)-5-5.5.＞＞＞＜＞

典例分析例：比较下列各组数的大小：(3)－(－1)和－(＋2)；?(4)－(－0.5)和|－1.5|.(1)5和－2；?(2)－3和－7；解：(1)因为正数大于负数，所以5＞－2.?(2)先求绝对值，|－3|=3，|－7|=7.因为3＜7，即|－3|＜|－7|，所以－3＞－7.?

例：比较下列各组数的大小：(3)－(－1)和－(＋2)；?(4)－(－0.5)和|－1.5|；(3)先化简，－(－1)=1，－(＋2)=－2.因为正数大于负数，所以1＞－2，即－(－1)＞－(＋2).?典例分析

例：比较下列各组数的大小：(3)－(－1)和－(＋2)；?(4)－(－0.5)和|－1.5|；(4)先化简，－(－0.5)=0.5，|－1.5|=1.5.因为0.5＜1.5，所以－(－0.5)＜|－1.5|.?典例分析

对比归纳从上面的比较，我们可以看出：①不同符号的数比较大小，只看符号；②相同符号的数比较大小，看符号的同时，还要判断绝对值的大小.