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小学信息技术教案模板

小学信息技术教案模板1

设计理念：

本课在教学时，教师应创设情景，激发学生的学习兴趣，将学习卡通图库的使用融入到教学情景中——为动物联欢会设计“海报”，在教学情景中把握卡通图库的使用。本课在教学中切忌教学成纯软件的学习。

教材分析：

本课选自浙江省义务教育教科书《小学信息技术》三年级上册第12课，这是学习金山画王的第一课，主要内容是“金山画王”软件的启动、退出以及“金山画王”界面、常用绘画工具的组成及作用，其中，魔术棒的运用是本课的重点

教学目标：

1.把握“金山画王”软件的进入和退出。

2.熟悉并娴熟地使用各种各样的画笔。

3.娴熟把握魔术棒的使用方法。

重点：

用魔术棒等工具画一幅自己喜爱的画。

难点：

工具箱、调色盘的使用。

课前预备：

神笔马良动画，课件

教学过程：

(一)兴趣引入：

1、师：课前，我们看了神笔马良的故事。故事中的马良，他有一只神笔，画什么就有什么。今日，教师也给你们带来了这样一只神笔，你们想不想用用啊?

今日，我们就一起来用用这奇妙的魔术棒。出示课题：奇妙的魔术棒。

(二)学习“画王”

1、这魔术棒究竟奇妙在什么地方呢?我们一起来看几副画吧。观赏“金山画王”画的画，问：同学们，你们知道刚刚的画是用什么软件完成的吗?

2、出示软件的名称，图标，师：谁能帮教师把“金山画王”请出来。

生：双击

师：可以双击桌面“金山画王”图标请出金山画王

生：开头程序

可以单击“开头”“程序”、“金山画王”“金山画王笔”请出金山画王

3、熟悉金山画王界面:这可比画图程序简单多了,我要好好认一认。

师：这是什么?

师示范并说：当我们的画布上画满不需要的东西时，我们可以单击“换纸”按钮换一张新的纸。

4、金山画王中没有画图中打杈的关闭按钮，那我们该怎么关掉金山画王呢?

5、请同学们自己翻开金山画王，并找一找“画王”中还藏着哪些小隐秘。

这时候，学生可能会说把鼠标移到某个地方，会拉出一个就能把隐蔽的工具显示出来。

这里有可能学生没有说到你需要的，叫个十个学生就差不多了：教师也发觉了一个小隐秘，我们来看一看。

把鼠标移到画板边上，鼠标的外形会变成：箭头时单击鼠标，就能将隐蔽的工具显示出来。当工具已经显示出来时，移到画板边上单击就能把画板隐蔽起来。

教学“教你一招”。

6、移到边上，鼠标变成箭头，单击显示工具。这里有好多的绘画工具,单击选中它，就可以进展绘画了。

7、任务一：把画板右边的工具先藏起来，再将它们显示出来。

任务二：试试绘画工具的本事，并找到自己最喜爱的画笔，说一说你想用它画什么。

8、请学生上来说一说喜爱的绘画工具，并说说想用它画什么，并演示画笔的使用。

你还改下颜色，你是怎么做的?单击颜料盒里需要的颜料

假如你还要更多的颜色，可以翻开颜色盒上方隐蔽的调色板。

9、马良的神笔画什么就有什么，金山画王中，这样一只叫魔术棒的神笔。单击魔术棒请出魔术棒面板，单击想变的魔术，我们就可以来变魔术了。

10、今年，四川汶川大地震，许多人的房屋都倒了，树木也都被拔起来，许多人看着被地震破坏的家园哭了，更多的人无家可归，只好露宿街头。

(三)学生作业

画一画：假如你有马良的神笔，你会为他们做什么?抓紧行动起来吧!

(四)作品展现、评价

自评：你画了什么?用什么工具画的?为什么这么画?

他评：对他的作品，你有什么话要说?

(五)课后小结

通过这节课的学习，你学会了什么?

盼望金山画王在今后能帮你们画出更多更好的作品来。

小学信息技术教案模板2

认知目标：

1、详细熟悉计算机的硬件和软件

2、把握嬉戏软件的操作方法

力量进展：

1、培育学生自主探究学习的力量

2、培育学生独立思索的力量

3、培育学生的创新意识

情感素养：

1、激发学生学习信息技术的兴趣

2、促进学生的共性思维

教学重点嬉戏中的各种移牌的操作方法及要领

教学难点嬉戏过程中的鼠标操作

器材预备学问预备：把握纸