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小学五年级上册语文教案：孔子_五年级人教版上册语文教案

教学目标

1、了解鲸的大小、种类和生活习性等有关学问。

2、给课文分段，归纳段落大意。

3、懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还要留意用词造句的精确性。

4、学习本课生字新词。

5、朗读课文。

课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。

课文其次自然段写鲸的进化过程，是教学的难点。

课文挂图；生字词卡片。

第一课时

一、启

1．板书课题，学生齐读，订正读音（jtng，留意读出后鼻音）。

激发读趣，看了这个课题，你想知道些什么呢？（鲸有多大，鲸怎样睡觉，鲸吃什么，鲸有些什么种类……）好，让我们大家一齐来学习这篇课文，学完之后，同学们的这些问题都能得到解决。

2．读“学习要求”与“自学程序与方法”。

3．明确本课时学习内容：本课时完成“自学程序与方法”一、二和三的局部内容。

二、读练一——自学程序与方法一

1．读自学程序与方法一。

自学提示：①边读边想，每一自然段写的什么；②课文讲了有关鲸的哪些方面的学问；③给课文划分段落，概括段意。

2．学生依据自学提示自学，教师巡回辅导

三、知一

1．指名逐段朗读课文，述说每自然段段意。（第一自然段写鲸的种类；其次自然写鲸的进化过程；第三自然段写鲸的种类；第四自然段写鲸吃什么；第五自然段写鲸怎样呼吸；第六自然段写鲸怎样睡觉；第七自然段写鲸怎样生长。）

2．引导学生将自然段段意概括为四个方面，即课文从鲸的大小、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸。

3．给课文划出段落：第一段（第1自然段）写鲸特别大；其次段（第2自然段）：写鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。第三段（第3自然段）：写鲸的种类。第四段：（第2一7自然段），写鲸的生活习性。

四、读练二——自学程序与方法二

1．朗读自学程序与方法二。

自学提示：①查字典，读准字音，把握方法，理解字义；②通过查带点字的意思，理解词语：鲸。捕获、上腭、前肢、后肢、鳍。通过查词典，理解两个词语：垂直、倾斜。③完成课后习题一、二。

2．学生自学，教师行间辅导。

五、知二

1．检查生字自学的状况。

①读准字音：

鲸、获、肢、吨

②把握字形：

肢（肢体）滤（过滤）肺（肺部）胎（胎生）

枝（树枝）虑（考虑）柿（柿子）治（治病）

2，检查生自学的状况。

①教师解释几个词语：退化、进化

②检查生词学习状况。

③订正课后习题一、二。参考答案。

第一题：捕获、宽阔、倾斜、垂直

其次题：见前。

六、结

小结本课学习状况。

其次课时

一、启

1．明确本课时的学习内容；

2．读“自学程序与方法”三、四、五。

必要的方法提示：读、想、划、批、说。

二、读练一——自学程序与方法三（自学课文第一段）

学生读、想、划、批、说、写，自学第一自然段

教师巡回辅导。

三、知一

学生汇报自学状况，师相机点拨。

1．朗读第一自然段，引导其余学生评议。

2．鲸是世界上的动物。为了说明它的，‘大”，采纳数字的说明方法，的鲸有16万公斤重，最小的也有20oo公斤。我国捕获过一头4万公斤重，17米长的鲸。

师小结：举数字说明方法，让人觉得真实可信。

3．为了说明鲸的“大”，运用了比拟的说明方法：

①用鲸和人们熟识的认为很大的象比拟，说明鲸很大；

②一条舌头就有十几头大肥猪那么重，是用鲸的舌头与人们熟识的大肥猪比拟，说明鲸的重；

③用人举起手，还摸不到它的上腭，和四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔，说明鲸的大。

师小结：鲸对于我们来说；本是很生疏的事物，但拿生疏的事物和我们熟识的事物像大肥猪、人作比拟，通过比拟，生疏的事物我们的头脑中慢慢变得清楚了。于是，生疏的事物不再生疏了，所以，拿熟识的事物作比拟，是一种很好的说明方法。

4．“宽阔”的反义词“狭窄”。

四、读练二——自学程序与方法三（自学课文其次段）

投影显示：

学生依据投影的表格和课文旁批，读、想、批、说、写，自学自二肾