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小学口语交际教案口语交际教案设计2023年

小学口语交际教案一

学习目标

①引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发觉问题，提出问题，并设想解决问题的方法。培育口语交际力量。

②通过练习编童话故事来熬炼学生的想象力量和书面表达力量。

③引导学生在读读、认认、背背中发觉反义词现象，积存语言。

④通过连连认认的方法，熟悉“谎、笛”等8个生字。

⑤读成语故事，联系本组教材的专题，使学生懂得用进展、变化的眼光去对待事物，处理问题。

教学重、难点：

1、引导学生创编构思新奇、想象合理、内容详细生动的童话故事。

2、培育学生口语交际的力量。

3、简洁的修辞手法的运用和想象力量的培育。

4、使学生懂得要用进展、变化的眼光对待事物，处理问题。要擅长在日常生活中发觉问题，提出问题，并思索解决问题的方法。

课前预备

①学生搜集有关日常生活中的小创造、小窍门的资料。

②学生每人预备一个自己宠爱的童话故事。搜集自己宠爱的动物图片与资料。

③教师预备有关日常生活中的小创造的资料制成课件。

课时安排三课时

第一课时口语交际

一、事例导入，引出话题。

生活中许多很不便利的地方。比方，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃又麻烦又担心全------想一想，你有过吗？

1、(课件展现事例：◆要剪一圆纸板，通常先在纸板上画出一个相应直径的圆，再用剪刀认真剪下，花费时间较长。有同学想到用圆规画圆，把贺规的笔尖改装为小刀片，则成为一个很好的切圆片专用工具。◆在日常生活中有很多用具的“缺点”往往是大家主攻的目标，但在不同使用场合，有些缺点有可能成为“优点”。德国一工厂生产的一种纸因严峻化水无法使用，按常规只能打浆返工。有个工程师考虑到化水缘由是吸水性太强，能否特地用这种纸来吸水呢？经过进一步“扩大缺点”制成了专用吸水纸，并申请了国家专利，增加了工厂收益。像这种“缺点逆用法”就是逆向思维的成果。◆一般的门锁锁舌有斜口，这样关门比拟便利，但假如朝门缝中塞入硬片等却简单把门撬开，防盗功能差，有个同学创造了“简易防盗锁”把门框上锁孔内侧焊个斜片，而锁舌却改成方形，这样从构造上与原锁反转，关门照样便利，但由外往里撬门，由于锁舌是方形的就不易被撬开了，从而使防盗性能大大增加。)

2、学生沟通自己搜集的有关日常生活中的小创造、小窍门的资料。(出示课件：每天都是制造之时，到处都有制造的时机，人人都有制造的力量。)

3、教师小结，引出话题。

在日常生活中，总会消失各种各样的问题，人们用自己的聪慧才智不断想出方法解决问题。我们同学在生活中可能也会遇到一些不便利的地方。比方，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又麻烦又担心全

二、小组沟通，教师巡察。

大家认真想一想，(出示课件：你曾遇到过哪些不便之处？在小组里把问题提出来，请组长做好记录。选一个大家感兴趣的，争论可以怎样改良？然后推举代表预备在全班沟通。)(出示课件：大家在争论时要畅所欲言，尽量从不同角度想方法。)

在小组争论过程中，教师要积极参加，了解每组学生的合作状况，随机赐予点拨指导。

小学口语交际教案二

【教学目标】

1．围绕难忘的第一次这一话题进展口语交际，沟通时能抓住重点，内容要真实，叙事要详细，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要仔细急躁、敬重对方，敢于提出自己的意见或建议。

2．依据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进展习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要详细，感情要真实。

【教学预备】

1．留心观看四周的一般事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启发或有所感悟。

2．搜集自己喜爱的一两幅漫画，想想画家的创作意图。

【教学过程】

第一课时

【第一课时教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

1．教师谈话：同学们，你们现在已是12．3岁的少年，从你们呱呱坠地到现在，在成长的过程中，经受了许很多多个第一次，例如，第一次动手做饭，第一次单独睡觉，第一次得奖这许很多多个第一次,

就像一个个脚印，记录下我们成长的经受。今日，我们来一起说说自己的第一次好吗？

2．学生朗读要求。

3．引导学生回忆自己经受过的第一次，师准时板书，以拓展学生的思路。