六年级语文：《北京的春节》说课稿.pdfVIP

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《北京的春节》说课稿

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《北京的春节》说课稿

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

说教材

今天我说课的内容是人教版六年级下册第六课《北京的春节》，本篇文章以时间为经线，

以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、

泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次

高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女

人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉

络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里

行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

学生并没有听说过老北京人怎样过春节，所以对本篇课文一定很感兴趣。

在本课我设计了以下教学目标：

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1、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

2、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

说教学重难点

本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗

文化的丰富内涵。

本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的写作顺序和方法。

说学情

六年级的学生已具备一定的阅读学习能力，学生在课前没有充分的预习，但他们对春节

有一定的了解。课上，学生在教师的引导下主要采用自主探究和小组合作的学习方法学习本

篇文章。课后，学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习

俗的信息，感受中华民族特有的民俗文化。

说教法与学法

在这节课中,我采用了创设情境、精读感悟法,引导学生自主学习,合作探究，让学生积极

参与,激发他们的潜能,营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教学目标。

说教学过程

为了突破重点和难点，实现本节课的教学目标，我设计了以下几个环节：

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一创设情境，导入新课

上课伊始，我利用多媒体出示了一首歌曲，学生对歌曲一定很感兴趣，以此调动他们学

习的积极性，让他们继续跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节，感受那独特

的民风民俗和魅力十足的年文化。

二初读课文，自学生字词，检查学习效果

1.学生自由读课文，批划生字词

2.检查生字词学习情况

3.学生再读课文，谈谈对北京春节的印象

接