兰州工业学院 2018-2019学年本科教学质量报告.pdf

本科教学质量报告

(2018-2019学年)

2019年12月

目录

学校概况1

1本科教育基本情况3

1.1人才培养目标3

1.2学科专业设置情况3

1.3在校生规模4

1.4本科生生源质量4

2师资与教学条件6

2.1学校师资队伍数量及结构6

2.2教师进修培训7

2.3本科课程主讲教师及教授承担本科课程情况8

2.4教学经费投入8

2.5教学行政用房、图书、设备、运动场馆、信息资源及其应用8

2.5.1教学用房8

2.5.2文献资源信息保障9

2.5.3教学科研设备及实验室9

2.5.4运动场馆10

2.5.5校园信息化建设10

3教学建设与改革10

3.1深入推进本科专业建设10

3.2加强课程建设，突出重点梯度推进11

3.3严格管理制度，遴选优秀教材12

3.4加大支持力度，推进教学改革12

3.5多措并举，加强实践教学13

3.6强化环节，着力提升学生毕业设计质量14

3.7创新创业教育持续加强15

4专业培养能力17

4.1专业培养思路18

4.2专业培养目标18

4.3专业培养方案19

4.4专业师资队伍20

4.5专业教学条件21

4.6落实教授为本科生上课制度22

4.7加强学风建设23

5质量保障体系23

5.1全面落实本科教学中心地位23

5.2加强教学质量保障体系建设23

5.3日常监控及运行情况24

5.3.1开展专项检查，规范教学行为24

5.3.2落实听课制度，提高监控针对性25

5.3.3注重教学信息反馈，提升教学质量25

5.3.4利用高等教育质量监测国家数据平台，分析本科教学基本状态25

5.3.5开展专业评估，强化内涵建设26

5.4全力推进本科教学工作合格评估26

6学生学习效果26

6.1学生学习满意度27

6.2用人单位对毕业生满意度27

6.3学生学习成效27

6.4就业与深造28

7特色发展28

8存在问题及改进计划30

兰州工业学院2018-2019学年本科教学质量报告

2018-2019学年，兰州工业学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，

全面贯彻落实全国教育大会精神以及《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高

人才培养质量的意见》等文件要求，秉承“跟着工业干，围着企业转，质量求生存，

转型促发展”的办学思路，认真实施质量立校、科技强校、人才兴校战略，落实立

德树人根本任务，增强教学质量主体意识，推进应用型人才培养内涵建设和学校转

型发展，不断提高本科教育教学水平和人才培养质量。

学校概况

兰州工业学院是甘肃省省属的一所全日制普通本科院校。2012年，经教育部和

甘肃省人民政府批准，改建为兰州工业学院。2015年被确定为甘肃省首批应用技术

大学转型试点单位。学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，全校教职工699

人，其中专任教师513人。学校设有机电工程学院、电气工程学院、土木工程学院、

软件工程学院、电子信息工程学院、材料工程学院、汽车工程学院、经济管理学院、

艺术设计学院、马克思主义学院、外国语学院、基础学科部、体育部、工程训练中

心、创新创业学院、继续教育学院等16个教学单位；本科专业31个，专科专业14

个，涵盖工学、管理学、经济学、文学、艺术学等5大学科门类，现有普通全日制

在校生10176人。

学校始终坚持以教学为中心，积极开展“质量提升工程”建设，取得了较为丰

硕的办学成果。获国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖2项、二等奖

14项、厅级教学成果奖43项；建有国家精品课程3门、省级精品课程29门、省级

精品资源共享课6门，校级精品课程59门，省级创新创业教育慕课4门，省级创新

创业试点专业1个，完成省级创新创业教学改革研究项目6项，国家级大学生创新

创业项目22项，省级大学生创新创业项目67项。机械制造工程实验教学示范中心、

电气工程与自动化实验教学示范中心、汽车工程实验教学示范中心等3个中心被评

为“甘肃省高等学校实验教学示范中心”。

学校积极开展科学研究，主动服务经济社会发展，科技创新和研究成果显著。

承担国家自然科学基金项目13项、国家社科基金项目2项、省部级科技项目68项，

省高校新型智库项目1项。建成机械工程、信息与通信工程、材料科学与工程等3

个省级重点学科。建有省部级科研