原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
2024南京新苏教版六年级科学上册第7课《寻找遗传与变异的秘密》教案
一.教材分析
《寻找遗传与变异的秘密》这一课，主要让学生了解遗传和变异的概念，知道
它们在自然界和生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够理解生物的遗传和变
异是一种自然现象，对于生物的进化和适应环境具有重要意义。
二.学情分析
六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对生物的遗传和变异有
一定的了解，但可能不够深入。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用
生动的实例和直观的实验，引导学生深入理解遗传和变异的概念，并了解它们在自
然界和生活中的应用。
三.教学目标
1.知识与技能：理解遗传和变异的概念，知道它们在自然界和生活中的
应用。
2.过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生探究科学问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，让学生明白科学
可以解释很多生活中的现象。
四.教学重难点
1.重点：遗传和变异的概念及其应用。
2.难点：理解遗传和变异的内在联系和机制。
五.教学方法
1.情境教学法：通过生动实例，引导学生进入学习情境。
2.实验教学法：通过实验，让学生直观地观察和理解遗传和变异的现象。
3.问题驱动法：引导学生提出问题，通过探究解决问题，培养学生解决
问题的能力。
六.教学准备
1.准备相关的实例和图片，用于引导学生进入学习情境。
2.准备实验器材和材料，用于进行遗传和变异的实验。
3.准备相关的问题，用于引导学生进行思考和讨论。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
用一个生动的实例，如种瓜得瓜，种豆得豆“”的现象，引导学生进入学习情境。
提问：你们知道这是为什么吗？这个问题我们可以通过学习遗传和变异来解决。
2.呈现（10分钟）
介绍遗传和变异的概念，并用图片和实例进行说明。遗传是指生物的性状传递
给后代的现象，变异是指生物的个体之间在性状上的差异。
3.操练（15分钟）
进行一个简单的遗传实验，如种豆得豆“”实验，让学生直观地观察和理解遗传
现象。实验过程中，引导学生注意观察和思考，提问：你们发现了什么规律？
4.巩固（5分钟）
通过一些练习题，让学生巩固对遗传和变异的理解。例如，判断题、选择题等。
5.拓展（10分钟）
讨论遗传和变异在自然界和生活中的应用。如农业上的杂交育种、医学上的基
因治疗等。提问：你们还能想到其他的应用吗？
6.小结（5分钟）
对本节课的内容进行小结，强调遗传和变异的概念及其重要性。
7.家庭作业（5分钟）
布置一些相关的家庭作业，如查阅资料了解遗传和变异在生活中的应用，写一
篇短文进行分享。
8.板书（5分钟）
板书本节课的关键词：遗传、变异、性状、规律。
教学过程中每个环节所用的时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，
巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总共
50分钟。
寻找遗传与变异的秘密
一、教材分析
《寻找遗传与变异的秘密》这一课，主要让学生了解遗传和变异的概念，知道
它们在自然界和生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够理解生物的遗传和变
异是一种自然现象，对于生物的进化和适应环境具有重要意义。
二、学情分析
六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对生物的遗传和变异有
一定的了解，但可能不够深入。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用
生动的实例和直观的实验，引导学生深入理解遗传和变异的概念，并了解它们在自
然界和生活中的应用。
三、教学目标
1.知识与技能：理解遗传和变异的概念，知道它们在自然界和生活中的
应用。
2.过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生
文档评论（0）