课次9 会话：わたしの1日 课件 初中日语人教版七年级第一册.pptx

第三单元-课次9会话：わたしの1日;

·テキストの背景とテーマの導

·語景と文法点の詳·会話内容の学習と演習

·文化知識の開拓と体

·会話練習と向上戦略

·総括回顧と作業配;

01

テキス卜の背景とテ一マの導入;

适用对象

该教材适用于初中七年级学生，帮助他

们系统地学习日语基础知识和交际技能

教学目标

通过本教材的学习，使学生能够运用日语进行简单的日常会话，了解日本文化和社会常识。;

单元主题

本单元主题为“我的一天”,通过学习，学生将能够描述自己一天的生活和学习情况。

重点内容

重点学习时间的表达方式、日常活动的日语表述以及相关的句型结构。

练习形式

本单元包含丰富的练习形式，如填空、选择、翻译等，以帮助学生巩固所学知识。;

重点词汇

本课将学习一些与时间、日常活动相关的日语词汇，如“朝”、“昼”、“夜”、“起きる”、“食べる”等

关键句型

本课将学习描述一天活动的句型，如“私は每朝7時(に起きます”等。;

会话场景

本课会话场景设定在学校，学生之间互相询问和分享自己一天的生活和学习情况。

角色设定

会话中涉及的角色为学生A和学生B,他们分别分享了自己一天的生活和学习经历，并进行了简单的交流。通过这一设定，帮助学生更好地理解和运用所学日语知识进行实际交流。;

語量と文法点の詳细;;

時間の表現

本课中涉及一天中的不同时间段，如早晨、中午、晚上等，学习如何准确表达这些时间。

動詞の行形

学习动词的テ形，表示动作的顺序或并列关系，如“起きて、朝二飯を食べて、学校入行く”等。;

02交流練習

学生两人一组，互相询问并回答关于各自一天的生活安排，如“朝、何時に起きますか”、“学校は何時に始まりますか”;

写作练习

要求学生运用所学词汇和语法点，写一篇关于自己一天生活的短文，注意时态和动词的正确使用。

口语表达

鼓励学生在日常生活中运用所学日语进行简单交流，如与同学、老师或家人分享自己的一天经历等。;

会話内容の学習と演習;

朗读会话原文

首先???学生需要大声朗读会话原文，注意语音、语调和语速。

翻译会话原文

学生需要将日语会话原文翻译成中文，以便更好地理解会话内容。

重点词汇和句型讲解

教师需要讲解会话中出现的重点词汇和句型，帮助学生掌握其用法。;

分配角色

教师需要根据会话内容为学生分配角色，如学生A扮演主角，学生B扮演配角等。

模拟会话场景

学生需要根据自己的角色和会话内容，模拟真实的会话场景进行对话练习。

教师点评

教师需要对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见;;

教师解答

教师需要耐心解答学生的问题，并引导学生深入思考和理解会话内容。;

文化知識の開拓と体験;

清洁与整洁

日本人非常注重环境卫生，家中通常保

持干净整洁，垃圾分类也做得非常细致

饮食文化

日本饮食注重营养均衡和食物的美感，餐桌礼仪也十分讲究，如饭前用温水洗手，用筷子时要注意礼仪等。;

中日文化差異の比較

社交礼仪

中日两国在社交礼仪上存在差异，如日本人更注重隐私和个人空间，而中国人则更注重亲密和热情。

等级制度

日本文化中存在着严格的等级制度，人们在社交场合会注重身份和地位的差异；而在中国，虽然也有等级观念，但相对来说更注重平等和互助。;

関連ビデ才資料を見て理解を深める

观看有关日本人日常生活的视频资料，了解他们的生活方式、饮食习惯、社交礼仪等。

通过观看中日文化交流活动的视频，加深对两国文化差异的理解和认识。

观看介绍日本文化的纪录片或电视节目，全面了解日本文化的各个方面。;

组织一次模拟日本传统节日庆典的活动，如七夕节、女儿节等，

让参与者了解并感受日本传统节

日的氛围和习俗。;

05

会話練習と向上戦略;

模做朗読:発音の正確性と流暢性を高め;

日常生活シナリ学校生活シナリ

食事、買物、旅行等日常活業、課外活動、先生と相談等学校

なシーンを想定し、役割を分担生活のシーンを模擬する

会話を進める。

業務シナリオ緊急事態シナリオ

会議、商談、電話応対等職場故境、災害等の緊急事態想

想定し、専門用語や丁寧な表現迅を速かつ的確な情報伝達能力む会話を練習するする。;

語最エラー

不適切な語暈の使用、意味の混同

を指摘し、適切な語景を提案する;

役割分担

参加者全員が特定の役割(例えば、学生

、店員、旅行者等)を担当し、その役

に合わせ