2024《可能性》教学实践探索.docx

《可能性》教学实践探索

《可能性》是统计与概率中的内容。本节课学生通过猜想--验证--判断的学习活动，利用“摸球”游戏，学生根据统计结果，感受“可能性有大小”。由于袋中装有3个除号数不同外、其余都相同的“号球”,从袋中任意摸出一个，先体会每个“号球”都有可能摸到。但每次摸之前并不能确定会摸到哪一个号球(1号球、2号球或3号球)，初步体验现实世界中存在着的不确定现象，感受随机性。在摸了“很多次”后,根据统计结果就会发现3个号球分别被摸出的次数大致相同。然后通过“转动转盘”游戏，转盘上红色区域比黄色区域大大，因此转了多次后的试验结果表明，指针落在红色区域的次数比落在黄色区域或的次数多，感受到随机现