人教版（2019）高中生物必修1第1章第1节细胞是生命活动的基本单位.pptxVIP

第一章第一节

细胞是生命活动的基本单位

学习目标了解细胞学说的内容和意义掌握生命系统的结构层次

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问题探讨大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。讨论1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。

回顾初中知识动物的结构层次有哪些？细胞组织器官系统个体植物的结构层次有哪些？细胞组织器官个体细胞是生命活动的基本单位

细胞学说CellTheory1665年，罗伯特·胡克发现植物的木栓组织由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell-细胞。列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。

细胞学说及其建立过程细胞学说的建立者：施旺、施莱登（德国）细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。

细胞学说及其建立过程细胞学说的意义：细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

易错点1：动物和植物√所有生物×不包括病毒易错点2：只阐明统一性，不能说明差异性。细胞学说论证了整个生物界在结构上的统一性，以及在进化上的共同起源。

细胞学说及其建立过程5、施旺2、比夏3、虎克4、施莱登1、维萨里6、耐格里7、维尔肖8、列文虎克9、马尔比基A.提出细胞是构成植物体的基本单位B.提出动植物细胞结构的一致性C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞D.揭示了人体在器官水平的结构E.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果F.指出器官是由组织构成的G.细胞的发现者和命名者H.观察到不同形态的细菌、红细胞和精子I.观察了动植物的微细结构

细胞学说及其建立过程细胞学说建立的方法：归纳法一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法完全归纳法:观察全部现象得出结论不完全归纳法：由部分现象归纳推测一般结论1.大部分结论的得出依靠不完全归纳法2.不完全归纳法得到的结论的而出的结论通常是可靠的，但也会有特例的出现。

细胞是基本的生命系统1.每个细胞都相对独立地生活着，但又同时从属于有机体的整体功能。2.单细胞生物能够独立完成生命活动多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。生命活动基础动植物的生理活动细胞代谢生长发育细胞增殖、分化遗传变异细胞内基因的传递和变化细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。

细胞是基本的生命系统动物个体的组成细胞组织器官系统个体

细胞是基本的生命系统植物个体的组成细胞个体组织器官

细胞是基本的生命系统细胞组织系统器官个体种群群落生态系统生物圈1.所有细胞生物都有细胞和个体层次2.单细胞生物，细胞=个体3.该层次针对细胞生物而言，病毒没有细胞结构，因此不属于八大层次。植物没有系统！！

病毒相关病毒的结构核酸（DNA或RNA）+蛋白质衣壳补：有一些病毒比较特别类病毒：只由RNA构成朊病毒：只有蛋白质构成

病毒的生活方式：寄生①吸附②注入③合成④组装⑤释放

病毒分类根据遗传方式分为：DNA病毒RNA病毒蛋白质病毒根据寄主分为：植物病毒动物病毒细菌病毒（噬菌体）RNA病毒又可分为逆转录病毒和非逆转录病毒

归纳细胞是基本的生命系统(1)病毒不具有细胞结构，只有依赖才能生活。(2)单细胞生物依赖就能独立完成各种生命活动。(3)多细胞生物依赖各种密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。活细胞单个细胞分化的细胞细胞是生命活动的基本单位，生物生命活动离不开细胞。

病毒相关总结

1、下面关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（）A.生命活动都离不开细胞B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的各类细胞的密切写作完成各项生命活动课堂练习

2.在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（B）A.种群B.群落C.生态系统D.生物个体3.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了