人教版（2024）初中物理第一章第三节八年级上册运动的快慢.pptxVIP

运动的快慢

教学过程创设情境新课教学知识运用比较物体运动快慢

教学过程创设情境新课教学知识运用体育比赛中观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？

教学过程创设情境新课教学知识运用观众法：相同时间比路程裁判法：相同路程比时间比较物体运动快慢的方法

教学过程创设情境新课教学知识运用陆地上跑得最快的动物是猎豹2秒内能跑80米，海里游得最快的是旗鱼3秒可游83.4米。天空中飞得最快的是雨燕1秒能飞48米问谁是动物界运动最快的？想一想用什么方法比较？猎豹1秒运动40米旗鱼1秒运动27.8米雨燕1秒能飞48米

速度定义：运动物体在单位时间内通过的路程（也就是路程与时间的比值）单位：意义：表示物体运动快慢的物理量。公式：速度=———路程时间路程——S时间——t速度——v交通运输中常用单位：千米/时（km/h）国际单位：米/秒(m/s)。换算关系:1m/s=3.6km/h

教学过程创设情境新课教学知识运用时间/s010203040小车通过的路程/m03006009001200卡车通过的路程/m02004507501200匀速直线运动：速度保持不变的直线运动。变速直线运动：速度变化的直线运动平均速度：v=s/t

教学过程创设情境新课教学知识运用2.匀速直线运动物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。向右运动，快慢不变匀速直线运动是最简单的机械运动。

教学过程创设情境新课教学知识运用强调：匀速直线的物体速度的大小与路程和时间无关。不能说速度与路程成正比，与时间成反比做匀速直线运动的物体速度是一个定值，速度的大小与路程、时间的选择无关。不能认为速度与路程成正比，速度与时间值成反比。

教学过程创设情境新课教学物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢？变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可以用公式来计算它的速度。这样算出来的速度叫平均速度。说到某一物体的平均速度，一定要注意是在哪段路程内的平均速度。知识运用

解：S=150km,v=25km/h答：台风中心需6h到达该地。例：气象预报称：台风中心正以25km/h的速度向距150km的某地接近。请你算一算，台风中心需多长时间到达该地？速度的应用

教学过程创设情境新课教学知识运用平均速度:只能表示物体在所求的那段路程中(或这段时间内)的运动情况,不能表示运动中任何一段路程(或任何一段时间内)的运动情况

课堂练习创设情境新课教学知识运用1.下列说法中正确的是（）A.在平直铁路上由静止开始运动的列车做的是匀速直线运动B.投出的篮球做的是变速直线运动C.绕地球运动的人造卫星做的是匀速直线运动D.沿直线跑道百米的运动员做的是变速直线运动2.关于速度，下面说法中错误的是（）A.运动快的物体速度大B.通过路程长的物体速度大C.通过相同的路程，所用时间少的物体速度大D.单位时间内通过路程长的物体速度大

速度——表示物体运动快慢的物理量1、定义：物体在单位时间内通过的路程2、公式：v=s/t式中：s—路程—米（m）t—时间—秒（s）v—速度—米每秒（m/s）3、单位：米每秒（m/s）或千米每小时（km/h）等4、运动分类：匀速直线运动变速运动课堂小结：比较物体运动快慢的方法有相同路程比较时间和相同时间比较路程

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