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学会宽容教案

学会宽容教案1

活动目的：

1.通过班会，使学生熟悉到在人的一生中，人与人之间的冲突冲突时难以避开的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消退冲突冲突的良方。

2.引导学生学会理解和宽容，培育宽容的品质。

活动内容：

1.用图片引发思索，引出主题。

2.说一说对于“宽容”的理解。

宽容是友情之桥。

宽容有助于人际关系的和谐。

宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

3.倾听有关宽容的小故事并思索宽容的作用。

4.听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。

5.想一想：奶奶的宽容做得对吗？

小强吃饭特别挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批判他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。

6.思索宽容的原则：

宽容是讲艺术的，有原则的。宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。

宽容是一种不顽强而不是脆弱。

无原则的宽容是不行取的。

7.思索：遇到以下状况你应当怎么做？

看到同学抄作业

自己心爱的水杯被同学摔碎了

不当心被同学撞伤了

被父母或是教师误会了

8.献计献策学宽容

9.反省时刻：

曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容……

假如时间倒流，那件事我会这样做……

10.朗读《宽容》

说明：

一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和冲突。在这种状况下，假如处理问题不恰当，往往会消失一些不开心的冲突，有时候甚至会酿成大错。如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种冲突冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创立良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心安康进展。

学会宽容教案2

一、班会背景

由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向深厚，推断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，怜悯之心，敬重之心。在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和进展。

其实，学生有着对于真诚友情的憧憬对于良好人际关系的憧憬，有着对于相互理解的追求，有着对于美妙人格和道德的追求。在素养教育的今日，我们已经很明显的熟悉到培育下一代安康心理的重要性。培育学生安康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。

二、教育目的

通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。提高人际交往的力量，帮忙学生把握根本的交往礼仪和技巧，提高区分是非、分析问题和解决问题的力量。以宽容之心待人，擅长与他人特殊是同学和谐相处、相互学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。

三、班会预备

1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。

2．搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。

3．预备小品

四、班会过程

主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。”它告知我们宽厚待人的人，“受人仰慕”，同时也告知我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲切的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲切关系，能创立宽松的人际环境。正所谓：量小失众友，度大集群朋。而一个肚量小的人会失去许多朋友。同学们，给别人一次宽容、关心、爱护、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句暖和的话语，足以温和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起盼望的太阳。生活中你对他人布满和善与温情，你的心灵也会受到一次圣洁的净化。

介绍小组，请出评委，评委介绍规章。

学生：本次班会我们将以竞赛的形式进展，到场的有4组（4个小组喊出他们的口号）

学生：每一组都很有感染力啊！现在有请评委陈焘、郑平、魏宣还有我们的班主任杨教师！请评委为我们介绍一下竞赛