小学一年级思想品德《老师您好》教案.docxVIP

小学一年级思想品德《老师您好》教案_九年级下思想品德教案

一年级思想品德《教师您好》教案模板

教学目标

认知：

1.知道教师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。

2.知道学生应当爱教师，敬重教师。

情感：

1.对教师的关怀、爱惜产生感谢之情。

2.产生尊敬教师的情感。

行为：

1.敬重教师，听教师的话。

2.对教师有礼貌，做到进校见到教师主动行礼问好，上下课起立向教师致意，放学向教师说再见等。

教学建议

教材分析：

本课是依据课程标准一、二年级教学内容和根本要求中，其次德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项为哪一项“敬重教师”，与此内容相对应的根本要求的认知局部有“知道教师爱学生，学生也应当爱教师，敬重教师”。行为局部有：“对教师有礼貌，上下课起立，进校时见教师主动行礼、问好，离校时说再见。”

一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有生疏感，畏惧感，也有新奇感，此时要准时对他们进展喜爱学校生活的教育。首先要教育他们喜爱教师，对教师有亲近感，有尊敬之情。由于学生在教师教育下一每天成长，准时地进展爱教师的教育。，师他们情愿听教师的话，承受教师教育，有利于他们成长。学生爱教师，也就更简单喜爱学校生活。

教法建议：

1.在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘教师对学生的爱，激发学生对教师的爱。行为指导时，也要留意引导学生用行动表达对教师的爱，要从始至终抓住情感的线索。

2.由于一年级小学生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让学生体会图中的内涵，用图要实行多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。

3.这一课设在学生入学其次周，学生还不大熟识学校生活，不懂学校法规，因此要结合学校实际加强正面引导和详细指导，帮忙学生知道行为要求，明确行为方式，并鼓舞学生课后坚持做下去。要多确定学生做得好的地方，如一年级学生对教师真诚热忱。对学生由于不懂得法规，做得不够的地方，不要简洁的批判指责。

教学设计例如

教学重点：

使学生知道教师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生喜爱教师之情。

教学难点：

使学生知道怎样做才是爱教师。

教育过程：

一、认一认。（启发学生熟悉教师。）

1．师：公园里，有许多漂亮的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们肯定也很喜爱这些花。

(1)想想：你们知道这些漂亮的花是谁培育出来的吗？

(2)小结：

培育花的叔叔、阿姨们每天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样漂亮。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。

想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？（对，是教师。）

板书：教师是园丁，我是花

过渡语：让我们来认一认这些亲爱的教师吧！

2．出示投影片。（“认一认“中的4幅图）

（1）提问：

你知道这些教师在上什么课吗？

给我们班上这些课的是哪位教师呀？你还熟悉哪位教师？

（2）小结：学校里有许多教师给同学们上课，教同学们学问，同学们可快乐了。

过渡语：教师为了学生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道教师是怎样辛勤培育我们的呀？

二、讲一讲。（引导学生了解教师。）

出示图一。

1.小组沟通：

（1）教师在上什么课？上课时同学们坐着，教师是什么姿态？

（2）教师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？

（3）从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了什么？

2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说教师怎样教自己学汉语拼音、学数学。

3.小结：

教师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习许多学问。虽然他们每天要站着上课，非常辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多学问，心里非常快乐，由于教师爱你们啊！

过渡语：下课了，同学们该休息了，教师休息了吗？

出示图二。

1.小组沟通：

（1）操场上，同学们在做什么？此时，教师在做什么？教师为什么要这样做？

（2）课间活动时，教师是怎么照看你们的？教师在照看你时，你心里怎么想？

（3）教师上完课已经很累了，还要照看学生活动，这说明白什么？

2.小结：教师对学生关怀、照看得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。

过渡语：教师白天辛苦了一天，你们想不想知道教师晚上又是怎么做的呢？

出示图三。

1.全班沟通：

（1）这是什么时候？你怎么知道的？

（2）每天这时你们在做什么？此时，教师在做什么？

（3）教师在灯下批改