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学前班教案：找座位_学前班安全教案

这篇《学前班社会教案：小河马找特长》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：1情愿关怀和帮忙别人。

2懂得社会生活中每个人都有特长，也有短处。

活动预备；1每个下朋友预备一件自己动手做得物品。

活动过程；一看看讲讲小河马找特长。

1看书2提问；森林里是谁的了金牌，大家为什么那么快乐?

3小河马为什么那么难过?小河马有特长吗？它的特长是什么?

4小动物们是怎样帮忙小河马找到自信的？

5河马用自己的本事帮忙别人是什么行为/6你喜爱谁？为什么喜爱。

二沟通活动我的优点多又多1请说说自己的优点，特长和缺乏时什么？

2请个别幼儿说说自己的特长和短处，3教师小结；每个人都有自己的特长和短处，我们要学习别人的特长，别人有了缺乏，我们大家都要帮忙她找会自己的缺乏、三共享活动我很能干请幼儿将自己的手工那出来和同伴交换。说说自己是怎样做了，有谁帮忙你了，

学前班语言活动教案：字宝宝找朋友

这篇《学前班语言活动教案：字宝宝找朋友》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、教幼儿认“马、牛、羊“。

2、培育幼儿依据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的欢乐。

活动预备：

分别预备“马、牛、羊“的字卡，“马、牛、羊“的图片及图片与字的连红图、铅笔。

活动过程：

一、导入1、小朋友们，你们看看今日我们班来了好多的客人，他们是谁呀？对了是许多的教师，我们一起来与这些教师们问好吧？（组织幼儿向教师问好）今日我们班不仅来了这么多的教师，而且还有很多的小动物要来与小朋友们一起玩嬉戏呢！小朋友们欢送它们来吗？

2、我们把它们请出来吧？（出示动物图片）你们看看它们是谁呀？对了是“马、牛、羊“的图片，那么你们熟悉“马、牛、羊“这三个字吗？我们一起来看一看它们是什么样子的吧？（出示“马、牛、羊“的字卡）3、引导幼儿依据“马、牛、羊“的图片读出“马、牛、羊“三个字。

4、组织幼儿反复认读“马、牛、羊“三个字。

5、尝试把图片取走，让幼儿认读“马、牛、羊“。

二、嬉戏：

1、在幼儿根本熟悉“马、牛、羊“三个字的根底上，组织幼儿分组进展找朋友的嬉戏。（三个小朋友分别拿着“马、牛、羊“的图片，三个小朋友分别拿着“马、牛、羊“的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友）2、教师和幼儿一起点评嬉戏。

三、动手操作：

1、教师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。

2、让幼儿完成作业。

3、展现幼儿作业并点评。

四、课后延长：

让幼儿回家之后与父母一起读、写“马、牛、羊“三个字。

学前班社会教案范文：小河马找特长

这篇《学前班社会教案范文：小河马找特长》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：1情愿关怀和帮忙别人。

2懂得社会生活中每个人都有特长，也有短处。

活动预备；1每个下朋友预备一件自己动手做得物品。

活动过程；一看看讲讲小河马找特长。

1看书2提问；森林里是谁的了金牌，大家为什么那么快乐?

3小河马为什么那么难过?小河马有特长吗？它的特长是什么?

4小动物们是怎样帮忙小河马找到自信的？

5河马用自己的本事帮忙别人是什么行为/6你喜爱谁？为什么喜爱。

二沟通活动我的优点多又多1请说说自己的优点，特长和缺乏时什么？

2请个别幼儿说说自己的特长和短处，3教师小结；每个人都有自己的特长和短处，我们要学习别人的特长，别人有了缺乏，我们大家都要帮忙她找会自己的缺乏、三共享活动我很能干请幼儿将自己的手工那出来和同伴交换。说说自己是怎样做了，有谁帮忙你了，

学前班主题教案：《找春天》

教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。小编预备了以下内容，供大家参考!

设计意图：春天是万物复苏、生气勃发的季节，带着幼儿走进大自然，探寻春天生气变化的隐秘，以促进幼儿猎取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的喜爱之情。

活动目标：

1、通过亲身体验、观看，加深幼儿对春天的熟悉。

2、利用多种感官感受春天的美妙，利用课件感知春天的特征。

活动预备：

1、《春天在哪里》音乐磁带。

2、多媒体课件。

活动过程：

1、教师播放歌曲《春天在哪里》。

提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有什么变化？

（1）幼儿沟通自己的看法。

（2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的