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小学一年级思想品德教案

小学一年级思想品德教案1

教学目标：

1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度熟悉动植物，知道它们有感觉，会沟通。

3、感受体验动植物的生命的漂亮。

教学重点

初步学习从不同的角度熟悉动植物，知道它们有感觉，会沟通。

教学难点

感受体验动植物的生命的漂亮。

教学过程

(一)、新课导入。

昨天，教师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个暖和的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展现)动植物的画面。熟悉他就大声的说出来。

(二)、体会动植物和人类一样，都有生命。

1、看了这个___，你会说些什么呢?(生沟通)

它们是多么得意呀，生长在大自然中，布满了活力，让我们大自然变得更加漂亮!你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生给蝴蝶花打招呼)你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀!

2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢?想知道吗?走，跟我再去看看吧!(展现课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机讲解：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们庆贺他。

3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长?

鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝?(学生沟通)

4、对，(课件展现)：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。但凡会生长的都有生命!)板书：生命

5、许很多多的生命让我们的大自然更漂亮，让我们的地球更漂亮。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真得意;今日，我在一(四)班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命?(学生沟通自己在生活的实践和体会。)

(三)、体验、感悟生命的漂亮。

1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是漂亮的。(板书：漂亮的)

2、(师出示一盆艳丽、漂亮的花)，李教师也养了两盆花，你看到它漂亮的生命了吗?(生答复)

我细心的照看她，它就用艳丽的颜色、各种的姿势来展现出它们生命的漂亮，给我带来了欢乐!

3、师出示一盆植物(芦荟)，我还养了一盆芦荟，你能发觉它的生命吗?(生答)芦荟虽然没有漂亮的外衣，但它也给我带来了欢乐。你能猜猜为什么吗?(学生争论沟通)

小结：像芦荟这样的植物、动物还有许多，许多，它们却可以帮忙我们人类做许多的事情，给人们带来很大的便利。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才布满了活力。

4、你像熟悉一样照看过植物、动物吗?(相机问：你的心情怎样?)

(学生沟通自己的生活实践体验)那它们知道你在关怀爱惜它们吗?(沟通)

5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，全部的生命只要在我们的关爱下,它们就会生长得越来越漂亮，活得越来越欢乐。

6、(课件展现)：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看漂亮的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。(让学生体会动植物的感觉)

7、课件展现：你看，有的动物还很聪慧，能用独特的方式爱护自己。(师做简洁讲解)。

过渡：每一种动植物都布满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的漂亮呈现出来;而且它们还和我们人类一样，也会沟通。

我们通过语言进展沟通，你知道小动物怎样说话吗?(课件展现动物间布满的亲情的画面)。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢?(想像、沟通)

小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进展沟通。全部的动物、植物和人一样，有漂亮的生命。(课件展现)

8、今日，李教师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗?(展现各种小动物)把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲切接触。

(四)、拓展。

过渡：看着一个个的生命在我们的关心下生活得那么欢乐，想想都好快乐;看着一个个的生命在我们的`关心下生长得那么漂亮，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。

1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。--学生种花(放音乐《种太阳》)。

2、我们要每天照看自己种下的花，比一比，谁