小学一年级上册语文教案设计：登鹳雀楼.docxVIP

小学一年级上册语文教案设计：登鹳雀楼_一年级人教版语文教案设计

设计理念

语文教学要求突出学生的主体作用，培育他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求学问，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参加，在探究活动中到达自悟得意。

教学目标

1学会本课生字、新词。

2在理解古诗词句的根底上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋勉向上、积极进取的精神。

3有感情地朗读和背诵这首诗。

教学重点、难点

理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，。

教学预备

多媒体课件、幻灯、画纸，彩笔

教学过程

（一）导入新课，破题质疑

1师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。

2简介《登鹳雀楼》王之涣。

3师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的缘由，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。

（二）初读古诗，整体感知

1借助工具书，读准生字字音。

2自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。

3启发和鼓舞学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。

4在学生理解字义的根底上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。

5师配音范读，学生思索：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写的感想的？

（三）精读诗句，悟意明理

1师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。

白日／依山尽，黄河／入海流。

欲穷／千里目，更上／一层楼。

2自由读。

3指名读。

4电脑课件出示填空题，学生填空。

①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。

②诗句中表示颜色的词有（白、黄）。

③诗句中表示数量的词有（千里、一层）。

5分小组争论诗句中所描写的风光。

6依据诗意，绽开合抱负像，把想像中的景物画下来。鼓舞学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观看点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。

7幻灯展现学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。

8出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，教师用语言描述诗的境境。

9启发学生谈谈在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台竞赛，看哪一组的同学说得精彩。

（四）总结全文，拓展廷伸

1指导学生有感情地背诵这首诗。

2拓展性小练笔，把你站在高处观看的景物用一二段话写出来。

3师小结。

【评点】

该教学设计理念新奇，注意创新思维、想像力量的培育。教学过程始终把学生放在主体地位，采纳读、想、议、画、写等敏捷多变的教学方法，实现师生互动、生生互动。并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，充分表达了语文课程标准的精神。

小学六年级语文教案范文：登鹳雀楼

【教学目标】

学问与技能目标：

1、了解课本中对楼的介绍的学问，搜集中国名楼的资料。

2、观赏楼的建筑之美。

3、品尝楼的人文内涵。

过程与方法目标：

将阅读链接内容以及与课外搜集的资料相结合，运用、争论、沟通、讲解的方法让学生对楼有更深入的了解。

情感态度与价值观目标：

培育学生对中国人文景观的喜爱之情，提高他们的审美情趣。

【教学重难点】

在阅读、学习和生活中感受楼的建筑之美和人文内涵。

【课前预备】

搜集有关中国名楼的资料，师生共同整理。

【教学用具】

课件（图片、古乐）

【教学过程】

一、谈话导入

同学们，在本单元的学习中，我们一起领会了长江的磅礴气概、五彩池的奇妙、秀美，天山的迷人风采，我们的祖国不仅有漂亮的自然风景，还有令人叹为观止的人文景观，今日的课堂上，我们就来一起观赏中国名楼。

二、赏名楼建筑之美，悟名楼人文内涵

活动说明：由学生担当导游来讲解的方式开展学习。（课前把学生分成几个学习小组，每组负责一座名楼的讲解任务，组员围绕楼的来历、建筑特点、人文内涵三方面来共同协商写好讲解词，讲解词要条理清晰、突出特色。然后小组选出自己的讲解员，选好自己使用的图片资料。）

学生自读文本，组织语言。

小组学习。

讲解员1：同学们，大家好。欢送大家来到中国名楼展馆。楼，最早消失于战国晚期，开头是出于军事目的修建的，后来成为风景园林建筑。

中国古代多在临水的地方建楼，取凭高远眺、极目无穷之妙。达官显贵、文人墨客常常登楼一游，或约会宾朋，高谈阔论，或饮酒做诗，低吟浅唱，抒发情怀。因此，历代名楼都出名诗佳句千古传唱。名楼能够享誉海内外是和文人墨客的文化活动分不开的。

讲解员2：现在大家看到是黄鹤楼。它屹立于现在武汉市蛇山的山顶，始建于三国，相传是当时东吴的孙权为军