大学生恋爱观分析及错误恋爱观.ppt

;讨论背景;你懂得恋爱吗？;恋爱;爱的含义LOVE;哲学家眼中的恋爱;因此;

总之，爱情的根本倾向是奉献。“是否发自内心，帮助所爱的人做其期待的所有事〞是衡量有无爱情及其强度的指标。;你为什么恋爱？而他为何又迟迟不恋呢？;2为谴孤独，填补空虚。进入大学，学习压力缓解了，课余闲暇时间更多了，远离父母和家园，孤独在外求学，他们进入人生的“第二次断乳期〞，时常会感到空虚寂寞。于是寻觅恋爱对象来抚慰心灵，寄托感情，排遣寂寞，填补内心空白，便成了恋爱心理形成的典型因素

3好奇和羡慕。走进大学校园，随处可见一对对亲密身影，或拉手漫步，或依偎私语……这些甜蜜的镜头，对于未尝过恋爱滋味的学生来说具有很大的吸引力。好奇心的驱使使他们渴望并开始接近爱情的行为。;;

通过对这个问题的讨论，看出了有的同学的恋爱动机，有的同学又为什么迟迟不恋，因为他么觉得现在的自己还不成熟，恋爱是自己赖不住寂寞，所以他们拒绝了恋爱，但是恋爱的同学又认为我恋爱是发自内心的，是两情相悦，在恋爱中互相获得了恋爱的甜蜜，获得了双方关心的，在事情的背后总个有人支持，所以他们觉得应该恋爱。;进而我们又对“你们是否真的相爱做了讨论？〞

总结出了：

彼此接纳、欣赏，渴望两人共处；

在一起很愉快，在思想上感受上体验亲密

能彼此分享与分担，互相帮助

能够为对方着想，彼此协助对方成长

有深刻的默契、共鸣和同感

有平安感信任感，相处坦然。

欣然让对方成为自己生活与生命的一局部，在适当的时候考虑结婚;恋爱憧憬：如果我恋爱了？;你我你我从此双双飞，任凭任凭年华似流水，啊......

这位同学歌喉一亮，谈论变得激情澎湃。另一位同学也不敢落后，以一首白居易的叙事诗?长恨歌?表达了对自己恋爱的憧憬，在场都沸腾了，纷纷吟了几首关于爱情的诗词，谈论仿佛进入了诗歌大比拼。我随手记录了几首：

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！

—白居易?长恨歌?;入我相思门，知我相思苦，

长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

－李白?三五七言?

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有，千种风情，更与何人说。

－柳永?雨霖铃?

只愿君心似我心，定不负相思意。

－李之仪?卜算子?;毕业了，恋爱何去何从？;你的、我的、他的恋爱观;不能误把友情当爱情;不能错置爱情的位置—爱情至上;培根曾经讲过这样一句话：“一切真正伟大的人物

〔无论是古人，今人，只要是其英名永铭于人类记

忆中的〕，没有一个是因为爱情而发狂的人；因为

伟大的事业抑制了这种软弱的感情。〞

不能片面的或功利化的对待恋爱

有些同学谈恋爱不是为了寻觅知音，或认为

恋爱时机已经成熟，而纯粹是从众的结果，

看到别人出双入对，心理难以保持平衡，于

是随大流。这种盲目的、缺乏自主性的恋

爱，其成功的可能性是可想而知的。;不能只重过程不顾后果;那么有了以上几个恋爱误区的理解，树立正确的恋爱观就快捷了很多，那正确的恋爱观应该是怎么样的？那么我们该怎样树立正确的恋爱观呢？

我想我们应该提倡志同道合的爱情、摆正爱情与学业的关系、懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献来开展健康的恋爱行为。

〔1〕提倡志同道合的爱情

一般情况下，异性感情的开展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索开展的，当一个男性成为一个女生中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能;在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱

情就会产生和开展。而不是像现在很多大学

生那样觉得差不多就草率的恋爱，也不考虑

结果。

〔2〕摆正爱情与学业的关系

作为学生学习始终是主要目的，大学生应该把学业放在首位，摆正爱情与学业的关系，不能把珍贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。当大学生把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。当爱;情成为女性唯一的存在价值时，她本人就会

失去人格的独立和魅力，也很容易失去被爱

的理由。

〔3〕懂得爱情是一种相互理解，是相互信

任，是一份责任和奉献

理解对方是为个人和对方营造一种轻

松和快乐的气氛，没有人追逐爱情只是为了

被约束；相