【独家】四年级上册语文讲义-预习与讲练：第10课《爬山虎的脚》-部编版.docxVIP

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教学目标：

1.生疏5个生字，会写11个生字。正确写“引人留意、均匀、重叠”等词语。

2.了解爬山虎的特点，理清课文的叙述挨次。（重点）

3.学习作者细心观看的方法，培育留心四周事物的意识。（难点）

10爬山虎的脚

作者介绍：叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

作者介绍：

叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

课文分段：

第一段（1）：家里和学校都有爬山虎，引起作者的观看兴致，引出下文。?

①学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人留意，引人留意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新颖，看着格外舒适，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(jūn),均)匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

③以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我留意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(bǐnɡ),柄)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(wō),蜗)牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

④爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上

其次段（2）：主要写爬山虎叶子的特点。?

其次段（2）：主要写爬山虎叶子的特点。?

第三段（3-5）：写了爬山虎脚的样子以准时怎样一步步向上爬的。

就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(qǔ),曲)了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。假如你认真观看那些细小的脚，你会想起图画上EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(jiāo),蛟)龙的爪子。

⑤爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(wěi),萎)了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片渐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

生字新词（给生字注音并组词。）

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句子解析

1.那些叶子绿得那么新颖，看着格外舒适。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

“一顺儿”是指同一个方向或挨次；“铺”在这里读pū。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新颖，看着舒适。令人赞美的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位超群的画家创作的一幅图画。

2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

“叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，外形和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛的触角比方每根细丝的外形，写得格外逼真，可见作者对事物的观看格外认真、认真。

3.假如你认真看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

这句话接受了比方的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。

问题归纳

1.作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?

叶子、脚的外形和特点以及爬墙。

2.本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了格外具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？

由于人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。

3.题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而要先写叶子呢?

缘由有两个：一是爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙，这满墙的叶子，正是脚的功