新人教版(新插图)三年级上册数学 集合 教案(教学设计) .pdfVIP

精品文档精心整理

集合（教案）

教学内容教材第104页例1及相关内容。

教学目标

1.在具体情境中，使学生体会集合的思想，了解维恩图的产生过程。

2.能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生

在解决问题的过程中，进一步体会集合的思想，进而形成策略。

3.渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学

习习惯。

教学重点让学生体会集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。

教学难点对重叠部分的理解。

教学方法教法：讲授法、演示法等

学法：观察法、自主探究法、合作交流法

教学准备多媒体课件。

教学过程

一、引入新课

课件出示“通知”。

通知

学校定于下周五进行趣味运动会，请三年级各班

选8名同学参加踢毽比赛，9名同学参加跳绳比赛。

校大队部

4月21日

师：读完通

知你知道了哪些信息？三（1）班要选拔多少名同学参加这两项比赛？

（学生自由回答，并让学生尝试回答参加比赛的总人数）

二、探究新知

探究点用直观图解决重叠问题

1.理解题意。

课件出示三（1）班参赛学生名单，让学生观察。

精品文档精心整理

下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。

跳绳杨明陈东刘红李芳王爱华马超丁旭赵军徐强

踢毽刘红于丽周晓杨明朱小东李芳陶伟卢强

参加这两项比赛的共有多少人？

师：仔细观察这份学生名单，你有什么发现？

（让学生根据自己的理解分析，发现有两项比赛都参加的同学，从而得出

“重复”的意思）

设计意图由学生熟悉的情境引入，通过具体情况引发矛盾冲突，提出问题，

“在参加人数较多的情况下，发现有人两项比赛都参加了”，找准教学的起点，

调动学生探索的积极性。

2.策略分析。

师：你能不能从这份名单中找出有几人两项比赛都参加了？

（小组合作，同学间相互交流，教师巡视指导）

设计意图通过分析，让学生认识到要解决重复问题，就要清楚地看出重复

部分的数量，从而引起学生思考，这时教师要放手让学生进行探究、整理，在

小组合作中完成，从而培养学生的合作意识。

（1）选出几种不同解法展示，分析理解不同的整理方法。

预设1：用连线的方法。把两项比赛都参加的人连起来，发现有3人两项

比赛都参加了。

杨明陈东刘红李芳王爱华马超丁旭赵军徐强

刘红于丽周晓杨明朱小东李芳陶伟卢强

预设2：用列表的方法，发现有3人两项比赛都参加了。

跳绳杨刘李陈东王爱华马超丁旭赵军徐强

踢毽明红芳于丽周晓朱小东陶伟卢强

（2）交流不同思想，比较各自的优缺点。

（3）引入维恩图（集合图），了解维恩图中各标题的含义，进行填写。

（学生自由回答）

课件出示：

精品文档精心整理

师：（介绍维恩）在数学中，经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，以

及用以表示集合之间的关系。这种图被