六年级数学下册 12 解决问题的策略——转化 同步辅导与作业（苏教版）.doc

【精品】2020~2021六年级下数学教辅（同步辅导及作业）

苏教版

12.解决问题的策略——转化

辅导模块

一、转化策略

推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。

推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。

圆的面积推导

【例题1】用分数表示图中的涂色部分。

【例题2】学校美术组有35人，其中男生人数是女生的2/3。女生有多少人？

解：可以利用转化的策略，把男生人数计算成女生的人数

女生的人数35÷（1+2/3）=21人

答：女生有21人.

小故事

有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只梨形灯泡的容积是多少……

一个钟头过去了,才算到一半。

“何必这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，“你把这只灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是灯泡的容积。”

“哦！”阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到1分钟，没有经过任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了

用用转化转化的策略解决问题的策略解决问题，多位数学家说过：“什么叫解题？解题就是把题目转化为已经解过的题。”学习数学的过程就是不断转化的过程。复杂转化为简单，陌生转化为熟悉，抽象转化为具体，未知转化为已知。

作业模块

※课内同步作业※

1.修一条长30千米的路，已经修的占剩下的2/3，已经修了多少千米？

2.山羊有120只，比绵羊少1/6，绵羊有多少只？

3.甲数是乙数的2/3，乙数是丙数的3/4，甲、乙、丙三数的和是180，甲、乙、丙三个数各是多少？?

4、某班上午缺席人数是全班人数的1/15，下午又有1人请病假，故缺席人数是全班人数的的1/12，求此班有多少人？

参考答案：

1、剩下是已经修的的3/2，30÷5/2=12千米

2、120÷5/6=144只

3、乙数180÷（1+2/3+4/3）=60

甲数60×2/3=40丙数60÷3/4=80

4、可以将这两个关系进行转化。

上午缺席人数是全班人数的＝1/15

下午缺席的人数是全班人数的＝1/12

这样转化很快就发现其本质联系与的差中由于缺席1人造成的，故全班人数为：

1÷（1/12－1/15）＝60（人）

答：此班有60人。