14请帮我一下吧（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

14请帮我一下吧（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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教材分析

《14请帮我一下吧》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的一课。本节课旨在让学生学会关爱他人，培养乐于助人的品质。通过讲述小故事，引导学生认识在日常生活中互相帮助的重要性，学会主动关心和帮助他人，形成良好的道德行为习惯。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.培养学生的社会公德心，提升关爱他人、助人为乐的道德素养。

2.增强学生的法治意识，理解互助互爱的社会价值。

3.培养学生的沟通协作能力，学会在集体中表达自我、倾听他人。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容是培养学生的关爱他人意识和助人行为。具体包括：

-让学生理解“请帮我一下吧”的含义，认识到在他人需要帮助时主动伸出援手的重要性。

-通过故事中的具体情境，让学生学会识别他人需要帮助的时机和方式。

-引导学生掌握基本的助人技巧，如如何礼貌地提出帮助，如何耐心地倾听他人的需求。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

-学生可能难以理解抽象的“关爱”和“助人”概念，需要通过具体案例来加以解释。例如：

-难点1：如何将“关爱他人”具体化为可操作的行为。教师可以通过展示故事中主人公的具体助人行为，如主动帮助同学整理书包、分享文具等，让学生直观地理解“关爱他人”的具体表现。

-难点2：如何教会学生在不同情境下恰当表达帮助的意愿。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的情境中练习如何表达帮助的意愿，如使用礼貌的语言、注意对方的反应等。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、动画短片

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、教学案例素材库

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的动画短片和PPT，明确要求学生预习故事内容并思考故事中的助人行为。

-设计预习问题：设计问题如“故事中谁需要帮助？”，“主人公是如何帮助他人的？”等，引导学生思考助人行为的具体表现。

-监控预习进度：通过平台查看学生预习资料的浏览记录和预习问题的回答情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主观看动画短片，阅读PPT内容。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与助人相关的故事来引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解关爱他人和助人为乐的重要性，结合故事中的具体行为进行解释。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己帮助他人或接受帮助的经历。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何更好地表达关爱。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将关爱他人的理念应用到生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经历，学习他人的助人方法。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学讨论如何更好地助人。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解关爱他人的重要性，掌握助人技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置编写一篇关于自己助人经历的作文。

-提供拓展资源：提供一些关于道德与法治的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作文，反思自己的助人行为。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对道德与法治的理解。

-反思总结：学生对自己的助人行为和作文写作过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，促进学生的自我提升。

学生学习效果

六、学生学习效果

学生在学习《14请帮我一下吧》这一课时，通过一系列的教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.学生能够理解并内化“关爱他人，助人为乐”的道德理念。通过故事的学习和讨论，学生能够认识到在日常生活中，关爱他人和帮助他人是一种美德，是