北师大版六年级数学上册第7单元百分数的应用 单元教学设计 .pdf

(@)第七单元

百分数的应用

单元导匿广

单元I目I标I朝图I

!1.在只体情境中理解••增加百分几”或“■少

(一:百分几”的意义.加深对百分数意义的理解：

「2.d运用百分散的有藏!员以及方程解决一些实］

~I际间0提高解决实际向1!［的能力.慈受百分败

｛与H常生活的密切联系。

:洛受数学与生活密不可分，凸显数学的实用性,

:从而培养学生学习散学的兴蔑。

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「1.能利南百分敷的有史知R以及方程解决二些实:

z一^:际何事，提高解决实际问题的能力.感受百分

［数与日常生活的密切联系°；

—一_____________________________________________

\2.能皱将以往学过的知识与新知识有机地结合在

|一起，从而建构成知识河络.

;学会独立思考，养成勇于质疑与合作交流的学习］

:习侃

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单元I知I识I结I向

0尊帝境何W倩舶几何«用算木法解决有关用方和解决遮一1►熟

百分H同■（百分41有关的有分用百分4L解

的应用（一）■分何・（T*何・（V

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（玉）），：四）1

教材I知I识I分I析

学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化、百分数

的简单应用，能够运用方程解决简单的百分数的问题。本单元进一步学习解决与

“增加百分几”或“减少百分几”有关的实际问题和与储蓄有关的实际问题。主

要是通过四个活动展开学习的，内容的引入与展开都力求来源于实际生活，体现

时代性，“百分数的应用（一）”和“百分数的应用（二）”所涉及的情境，是“水结成冰体

积增加”和“列车提速”的真实情境,在“百分数的应用（三）”中教材提出了比较家庭

支出情况的有关数据，通过观察比较这些数据，使学生体会到百分数就在我们的

生活中，数学就在我们身边。让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系，激

发学生学习的欲望。这一单元还特别让学生了解“恩格尔系数”,感受数学知识在

生活中的应用价值,拓展学生的知识面。

教学I方I法I探I究I

教科书安排了两类问题，一类是一般问题,另一类是利率问题,在解决这些

问题中涉及算术解法和方程解法。

注重运用画直观图的策略，理解题目信息，理清数量关系，或通过画图呈现、

筛选有用信息。

在观察、解释和比较中了解一些解决问题的有效方法。