《带上她的眼睛》教学设计 .pdf

《带上她的眼睛》第一课时教学设计

目标确定的依据

1、课程标准的相关要求

现代文阅读方面:

(1)能较熟练地运用略读和浏览的方法，护大阅读范围。

(2)欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、

社会、人生的有益启示。

(3)阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

(4)能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。

口语表达方面:

(1)自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

(2)讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论

的焦点，并能有针对性地发表意见。

2、教材分析

《带上她的眼睛》是人教版初中语文七年级下册第六单元(以“探险”为主

题)的一篇科幻小说。它以大胆的科学幻想，细腻的情感描写，以及精彩的悬念

伏笔，给人们以巨大的阅读兴趣。本文写的是人类深入地球内部进行探险，“落

日六号”地航飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，

她只能在封闭的地心渡过余生的故事。阅读中，要注意感受作者非凡的想象力，

从中汲取养分，激发自己的想象力和创造力。

3、学情分析

本文故事性强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习

创造了良好的条件，但本文想象奇特、蕴含的哲理较为深刻，七年级的学生学习

起来有一定的难度，因此，教师注重引导、突破重点、巧设活动，以此调动学生

的生活经验，给学生们更广阔的展示平台就显得尤为重要。

4、学习目标(老师将学生预习后自己提出的学习困感以及学习需求进行汇总、

整理，本节课师生共同制定)

(1)浏览课文，顺着自己的好奇心，从事、物、人、景等方面探寻作者奇特的想

象。

(2)梳理深思，根据文章情节的转折、悬念的设置，伏笔的运用，体会故事扣人

心弦的效果。

一、教学目标与评价任务

针对目标评价要点

知识与技能（1）能够从事、物、人、景等方面找出作者想象的内

浏览课文，顺着自己容；

的好奇心，从事、物、（2）能够有理有据的说出作者想象的奇特之处；

人、景等方面探寻作者（3）交流展示要有自己的看法，声音洪亮，落落大方。

奇特的想象。

过程与方法（1）根据小姑娘的经历，理清故事发生的前后顺序；

梳理深思，根据文章（2）根据情节发展的转折点，体会情节的跌宕起伏；

情节的转折、悬念的设（3）结合具体语句，说出悬念、伏笔等表现手法的作

置、伏笔的运用，体会用。

故事扣人心弦的效果。

情感态度与价值观结合课文，联系生活，交流探讨生命的真谛,学会珍

引导学生珍惜眼惜眼前的美好生活。

前的一切,关爱大自然

中的每一个生命。

二、教学重难点

重点：

（1）快速阅读课文,理清文章思路,把握故事内容。

（2）了解科幻小说的特点,激发自己的想象力和创造力。

难点：赏析精彩语段,体会作者情感。

三、资料链接

1、科幻小说：全称科学幻想小说，是西方近代文学的一种新体裁，是小说类别

之一。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远

景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”

视为其三要素。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人

类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构

出来的新发现。

2、刘慈欣：男，汉族，1963年出生，山西阳泉人，高级工程师，科幻作家，中

国作家协会会员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席，中国科幻

小说代表作家之一。作品曾多次获中国科幻小说银河奖，赵树理文学奖，华语科

幻星云奖等。代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，

中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。其中

《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世

界的高度。

3、雨果奖：是“世界科幻协会”所颁发的奖项，为纪念“科幻杂志之父”雨果·根

斯巴克，命名为雨果奖。雨果奖和星云奖堪称科幻艺术界的诺贝尔奖。

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