安徽省桐城市嬉子湖中心学校北师大版七年级历史下册教案：第1课 隋的统一与大运河(表格式）.docVIP

嬉子湖中心学校集体备课教学设计

第1周第1.2课时

主备人：张劲松审核人：彭文龙审批人：

学科：历史班级：702上课时间：

课题

隋的统一与大运河

授课人

张劲松

课型

新授

班班通使用

使用

教学目标

（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）

1.知识与技能：知道隋朝建立和统一南北的时间。了解大运河开通情况并认识其历史作用。

?????2.过程方法与能力：通过分析隋朝统一南北的原因，帮助学生掌握从主、客观两个方面全面分析问题的方法；通过正确评价隋炀帝开凿大运河的历史作用，培养学生辨证分析历史问题的能力。

?????3.情感态度与价值观：认识到隋朝结束南北分裂、实现统一符合历史发展趋势，促进了中华民族的发展。大运河是古代世界上最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，千百年来享誉世界，是中华民族智慧和血汗的结晶，从而增强民族自豪感。感悟国家统一、社会安定与经济发展的关系。

教材分析

重点

隋朝的统一与大运河的开凿极其历史意义。

难点

?①开皇之治：由于本部分内容远离学生生活实际，不易引起学生兴趣，而且教科书叙述比较简洁，学生理解起来有一定难度。②对开凿大运河的评价：学生由于生活经历有限，评价历史事件容易简单化。如何引导学生对大运河的开凿做出恰如其分的评价，是本课的又一难点

教学方法

谈话法、讲解法、图示法

教具准备

学法指导

史实结合法

教学过程

导入

???长城是中华民族的象征，同学们，你们知道吗，在中国历史上，还有一项伟大的工程，与长城一样，千百年来享誉世界，被称为世界工程技术史上的奇迹。你们想知道它的具体情况吗？今天，让我们一起走进隋朝，了解相关的历史。（板书课题）

新

授

???一、祖国南北重归一统

??（一）隋的建立和统一

⒈隋朝的建立

建立者：杨坚???建立时间：581年??????定都：??长安

??杨坚的父亲杨忠是北周的功臣，封隋国公。581年杨坚废周静帝自立，国号隋，都城在长安，杨坚就是隋文帝。他在位时有两个年号，开皇和仁寿。隋朝建立后8年，攻灭陈朝，统一全国。当时统一全国的条件是什么呢?（自东汉以来，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族，特别是在北魏孝文帝改革以后，经过长期交往，在生活、语言、风俗习惯等方面，已基本上汉化了。南北政权的使者往来频繁，南北对峙的民族矛盾逐渐消失。这样，民族大融合的趋势为隋朝统一全国提供了有利条件。东晋、南朝时，北方人民大量南迁，为南方增加了劳动力，而且也带去了中原的先进生产工具和生产技术。南北方人民的共同劳动，使江南经济得到发展，为隋朝统一全国提供了物质条件。北朝自北魏以来，经济发展较快，南北边境上的民间贸易频繁，双方的官员也违禁互市牟利。南北经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。）

⒉隋朝的统一(时间：589年)

??隋朝之所以能统一南北，有主、客观两方面的原因：①客观原因是由于隋朝顺应了北方民族大融合趋势和南北经济发展的需要。教师和学生共同回忆北方民族大融合和南方经济发展的相关史实，指出北方各族人民在长期的生产活动中，已经逐渐形成了以汉族为主体的民族融合。杨坚代周建隋，汉族地主阶级在政治上又取得了统治地位，原来造成南北对立的民族矛盾逐渐消失。同时，隋朝以前的南北分裂局面阻碍了社会经济的交流和发展。随着南方经济发展的需要，要求南北方结束政治上的敌对状态，实现统一。同时，南北对峙使得广大人民深受割据战争之苦，负担着更为沉重的兵役、劳役和赋税，很多人流离失所，所以也迫切要求统一。这一切，都为南北统一准备了客观条件。②主观原因是由于隋朝的强大。隋朝在经济、政治和军事方面，都明显比陈朝占有优势。隋朝占据北方大片土地，人口2900万，远胜于陈朝。北方自北魏实现统一后，农业生产不断发展。隋文帝代周以后，励精图治，在政治上着力进行改革，加强了中央集权，特别加强了府兵建设，控制了一支强大的军事力量。陈朝占有长江以南土地，在南朝几个王朝中疆域最小，国家统辖的户口200万，兵不过10万，以后主陈叔宝为首的陈朝统治集团非常腐败。陈后主本人“荒于酒色，不恤政事”。在他的统治下，库藏空虚，人民负担沉重，民怨沸腾。史载隋将韩擒虎渡江以后，江南父老“来谒军门，昼夜不绝”，说明陈朝已失去了民心。因此，虽然南