教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学浙教版201 .pdfVIP

教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学浙教版201 .pdf

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《物理性质与化学性质》导学案

一、导入

在我们的平时生活中,我们经常听到物质的物理性质和化学

性质这两个名词。你知道它们分别指的是什么吗?今天我们就来

进修一下物质的物理性质和化学性质。

二、观点诠释

1.物理性质:是指物质固有的、与物质自身性质有关的、不

改变物质组成和结构的性质。比如颜色、形状、硬度、密度等。

2.化学性质:是指物质经历化学反应时所表现出来的性质。

比如燃烧性、腐蚀性、与其他物质发生反应的性质等。

三、案例分析

1.某种金属颗粒在空气中燃烧,产生了一种白色粉末。这个

例子中,金属的燃烧是一种物理性质还是化学性质?

答案:金属的燃烧是一种化学性质,因为金属在燃烧时发生

了化学反应,产生了新的物质。

2.将一块铁片放在水中,铁片的颜色并没有发生变化。这个

例子中,铁片的表面颜色是一种物理性质还是化学性质?

答案:铁片的表面颜色是一种物理性质,因为它只是铁的固

有性质,并没有发生化学反应。

四、实验探究

我们来进行一个实验,验证物质的物理性质和化学性质。

实验材料:氢氧化钠固体、氢氧化铜固体、盐酸、硫酸、试

管等。

实验步骤:

1.将氢氧化钠固体和氢氧化铜固体分别放入两个试管中。

2.分别向两个试管中加入盐酸,观察现象。

3.分别向两个试管中加入硫酸,观察现象。

五、总结反思

通过实验我们可以看到,氢氧化钠和氢氧化铜在与盐酸反应

时产生了气体,并有气泡产生,这说明它们具有化学性质;而在

与硫酸反应时,并没有产生气体,这说明它们具有物理性质。物

质的物理性质和化学性质是密不可分的,通过实验我们可以更好

地理解这两个观点。

六、拓展应用

1.请列举出你身边的物质的物理性质和化学性质。

2.请设计一个实验,验证另一种物质的物理性质和化学性质。

七、教室小结

在今天的进修中,我们进修了物质的物理性质和化学性质的

观点,通过案例分析和实验探究,更深入地理解了这两个观点。

希望大家能够在平时生活中多加观察,发现物质的奥秘。

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