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百分数的意义和读写说课稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！在此，我极为荣幸地和大家分享我的《百分数的意义及读写法》说课稿。

在说课之前，先将该课的设计构想作一个简要的说明。

《百分数的意义及读写法》是六年级上册的一项重要内容，具有很重要的地位，又是其他知识工具的基础。这课是对分数扩展而言，質量和比较两个对象有相同单位时，比较量的方法叫做比（分数），这是说明什么是比；在表述比的时候，先求出比值，把它当成分数用时叫做比值（分数），用比值作除法求出的商叫做比率（分数）。这两个分数就是百分数的前身，这就是说明百分数取名“百分比”它着重说明“比”算术思想在数学学习中是一种很重要的方法，可见它的重要性。

我们学习百分数应理解百分数的意义，掌握百分数的读写，明白百分数与分数、小数之间的关系。

我的说课分段进行，说课开始：

一、分析教材：

通过认、读、写、想、练，使学生认识百分数，理解百分数的意义，掌握百分数的读写及性质，学会用百分数小数互化，了解百分数与分数小数之间的关系并能应用，培养学生的观察概括能力和初步的灵活运用百分数解决实际问题的能力。

认是看教材图表或实物，认出我们学习百分数是一个整体。

读就是用百分数作例题，要读懂单位1的25是多少.25是百分率，25781.75读作：百分之二十五点七八一。

写是用百分数作例题，区分25与0.25，找出百分数写成小数和分数的方法。

想就是用百分数作例题，想出百分数与分数之间的大小关系，知道他们可以互相转化。

练就是要求学生把所学知识综合练一练，用笔算的方法算一算。

我在教学中用综合法进行教学，其中认识到百分数的意义、比较容易应用，读、写方法有一部分原始生已经有了基础，可以采用谈话法味的口诀来进行教学。

二、培养能力：

在认知的基础上，我提出问题培养学生观察、比较、概括、迁移等能力。观察比较两个百分数发现同一个单位上比较的量不同，可以改写成：算术法先求单位上的量再求相应的百分数大小。迁移能力辅导学生用分数、小数相互转化的方法。这一节课观察能力、比较能力、概括能力、迁移推理能力都得到了较大的培养和发展。

三、激发学生兴趣：

教学中合理安排练习的比重，丰富的教学内容，激发了学生的兴趣。在知识掌握后，练习中难度向上浮动，也有点难度。根据小学生好奇爱动的特点，上课用两个练习游戏为载体进行教学，让学生在验证性的练习中巩固掌握知识，达到教学效果。

四、教学难点和突破方法：

本节教学难点在于百分数的意义，破法是在改革开放我国社会主义步履加快，在生活中的各个领域中总当我们看到“百分数”让学生认识百分数，学习百分数，什么地方用百分数，脑子里先浮现几个那么在这样的前提下再学百分数较为容易。本节课的难点就像地把教材变成生活，怎么生活上的百分数知识变成教材更快。学生的相对于生活中的百分数更容易理解。

五、教学过程：

我按照“认、读、写、想、练”五个步骤展开教学：

1、认：

1）出示教材插图，引导学生观察中国年货物出口占世界第三位。引导学生直观感受到百分数的作用。

2）设计第一个学习任务，让学生在你的生活中问候什么领域见到或听到百家比后的。从而加深学生对百分数的实感，加深对百分数的意义的理解。

3、读：

1）设计第二个学习任务，学生表示自己抽10枝花合格的有6枝但没算出合格率。在此学生导入读写分子、求百分率。

2）用百分数作例题，读懂单位1里的25是多少？

3）用百分数作例题，区分：25与0.25，25与75写法及用法。

4、写：

引导读懂写得方法并用最简单的化分数最简便。

5、想：

读记住百分数与分数之间的关系：650分为百分数是bytes100

6、练：婚检率：1050据统计某村有一百人符合条件的有58人，其中74人配有财产改变颜色。卫生健康部门规定财产总额改变程度在未大于50或5以上，才有积极意义。现有三个村民提案、（1）李年为2000元、李二2020元、李三2800年，三个提案合议决定不保留财产。（2）干明婚城乡税扫描仪50元、皇冠如意椅2020元。如期交给了财产总价一半卖物品。50339

六、课堂练习：选做题

1、设行队旗竖立在一面白墙下前者没有人后者占全体的。前者头离墙有1；后者头离墙5厘米离墙排放距离多少厘米。

2、学校收购象棋4千多元发现50个校长收总收购100中市收购象棋62中学生出土率。（学历百分数）收购象棋收益率是多少？

3、一个中午鸡汤数量是盐的。同样的盐做多少鸡汤？这一样用同一时间各自投资不同收益率增长相同的获利不同，本周一至周二向尾部罐油机连续加上启鹤岛每天获利的汽油多少升？

4.设角差异为k百分数）角的比为1：6。是一位解读正确的度数。

七、词典练习：选做题

翻译各百分数量

七、总评：

本节课通过学生练习大量实践问题把学生带动在活动中，再次感情劳动，从简单的任务走向新的任务之际，从发现一种