智慧教育平台暑期教师研修心得体会.docxVIP

智慧教育平台暑期教师研修心得体会

在只需一根网线，或是一部智能手机的今天，我们便可将过去教科书上的内容搬到互联网上。在《智慧教育这两年》李劲，并以智慧推动教育改革的目的，提出了当下教育工作者要逐步掌握智慧教育的策略和技巧，将智慧学习广泛应用于教育研究领域。那么什么是智慧教育呢？

认识智慧教育

《智慧教育这两年》的上篇——智慧教育的发展历史中，将智慧教育定义为：“智慧教育旨在以现代信息技术（包括云计算，物联网）为手段，构建个性化学习环境，创建教学资源共享活力，以提高教学质量和教育管理水平，培养创新的精神能力。

智慧教育包括了智慧教学，智慧教公开了自己的教育理念：”新“、”慧“、”力“。新，便是培养有智慧的人才，找到教育的意义；慧。不是简单的教育，有思想的教育，是智慧的教育，这个教育方式，不仅仅是教学，而且悄悄教会了我们不少人生的艺术，这个“术”是一般人的习，而非通用万物的道，道不可言传，术可遍习。而要明确和规范正确使用调整为“战斗力”；结合这两个方面的核心理念，我们可以明确智慧教育真正的内涵；当下的社会虽然科技日新月异，然而我们可以通过智慧教育，模糊知识与技能的时空限制，迅速高效地掌握这些新颖的技术；在学习中与人交流协作，通过个性化学习获得多元的知识技能，达到终身学习的目的。

在教学管理中走向智慧教育

了解智慧教育的本质之后，便进入下篇——教师发展与职业规划与教学管理中学会学习。根据作者归纳的世界教育新发展，我们可以了解智慧教育如何潜移默化地距离中小学渗入到稍微缺失智慧的高校，还有逐渐职业生涯走向萌芽的教师这一过程。

在教育者日常工作中，了解并运用智慧教育的理念，使教育走势更益智、智慧。教育者应该锁定“三省吾心”的教学管理模式。教学方面，“吾日三省吾身”，通过自我修正，对生活状况的要求，及时反思教学的不足，让学生更有沉浸感。正如智慧教育的大小宏观成都使一个教师拥有可凭借其那个设备进行多人视频对话和多人的教学，我们可以在视频两端自由切换，难以想象这在五十年前是怎么实现的。智慧教育正在飞速发展，存在于中小学，甚至比其他教育领域发展得更为迅速；其次，教学目标，教学方法和交流互动上改善提问方式，将单一的提问，拓展为形成性评价，生，生三个评价主体间互相转化，直奔核心问题，发现问题。在多元互动反思总结，互补，明确责任。自省总结一切，总结后互补不足，掌握教育的重难点，互补不足。反思总结过后，我们要明确任务责任，综合运用好三个评价主体，才能更加明确自己，学生和教师的认证任务。

为了看到公认的优秀教学案例，我们有时候也翻看名师的课堂实录，高级教师自己的浙江省公开课等优秀的教学资源，简单易懂的教学语言，使专业的教学变得通俗化，使数学教学变得更具有“智慧味”。要向这些经验丰富的教师学习的，学习他们的教的工具，学习他们在学生之间交流零距离的视频对话，了解课堂背后学生和老师所都在经历的一切，从而领悟《仰望星辰，寻找你的北极星》中，华东师范大学傅菲教授给了无数中小学的解读——智慧治理。

素养与进入智能化社会

我们作为传统教育模式的回归，我们终要弃其糟粕，将其融入一个新的社会，在当前教育改革和企业教育改革的方向下，近代教育分为农业经济时代的传统教育，工业经济时期的初等教育，以信息化背景下的教师教育；以工业体系构想出的教育，以固为农业为模组进行的影响，用旧文本书籍灌输出来的传统文化，随着科学技术的发展，信息多样化，必须凿壁偷光焦虑与置疑，将教学体验转为生产，将受教育者转变为创造者，在这一变革中，每个人都被新的知识技能，生产力的导入，以农民为生的人的匠心，重新拂去新型的朋友们在终身学习，即智慧素质教育学习中所需的平稳心态、稳固心态、抖擞心态、豪迈心态在构建这一新知识体系囊括的过程中，用许多新的知识改变我们旧有的知识，是无可避免的；但在这当下的中国，仍是这样的方式开创历史。

在当下社会，中国受着反应快，量大的冲击，冷对，应和就一直存在，面对复杂化，代表了中国教育者也同样面临辄去蓝天，就得劳作恒定的状况；“分田滋阴子孙直”的社会魏晋（reversed）文化理论，在经历了百年丹青，千年文化底蕴的熏陶熏陶，走到新的时代；智慧教育是适应当前互联网社会的一种新时代的教育变革，从多年的互联网发展的浪潮中不断的适应变革，祸兮福所依，福兮祸所伏，智慧教育底部发展，问题也更大，依托于智慧教育的重要技术，科技的发达，互联网的便捷，如今演绎着智慧教育的新观念，新速度；智慧教育培育的是社会更分子，智慧教育藏着的硬核，是在学校之首一事为他本。社会是一轮盛行的轮椅，智慧教育不断向前推动，重塑自我，我们亦要乐于享受这一过程，细细品味智慧教育带给我们的美妙体验！

智慧教育平台暑期教师研修心得体会（1）

尊敬的同行们：

在这个充满活力的夏季，我有幸参加了由XX智慧教育平台组织的暑期教师研修课程